Aprendizagem

Teorias da Aprendizagem Trabalho apresentado à disciplina Teorias da Aprendizagem para Obtenção de notas. Rosário – MA 2012 As teorias de Segmund Freud foram de fundamental importância para a construção dos conhecimentos da psicologia da aprendizagem, pois foi dele o mérito que apontou os subsídios para conhecer-se a existência da vida mental inconsciente quando comportimentalizou as fases do desenvolvimento com as características peculiares da raça humana, pois foi através dessa teoria que a psicologia da aprendizagem encontrou apoio para facilitar aos professores a compreenderem melhor a infância aumentando sua capacidade de previsão e controle do comportamento dos alunos. Algo positivo que se encontra na teoria de Freud é quando dá a devida atenção a fase dos primeiros sete anos como determinante na construção da personalidade da criança pois segundo a teoria de Freud praticas inadequadas nessa fase resultaram em prejuízo para o seu ajustamento quando adulto, isto significa que as experiências na infância são determinantes para a fase adulta do homem A obra de Jean Piajet tem como objetivo explicar as mudanças e percursos no desenvolvimento cognitivo e esta ficou conhecida como teoria construtivista e se caracteriza através da construção cognitiva de suas ideias, segundo essa teoria o homem é guiado pela busca do equilíbrio entre as necessidades biológicas de sobrevivência e as condutas, contribuíram para atender as suas necessidades de…

(modificação feita na mente por meio de sentidos) e a reflexão (percepção que a alma tem daquilo que nela ocorre). Racionalismo, o conhecimento se encontra na razão. Descartes usava a razão para provar a própria existência. Através dessas tendências, surgiu o naturalismo onde acrescentava-se o método experimental e da matematização nas ciências como a sociologia, a psicologia e a economia. Pavlov, em suas teorias, afirmava que a aprendizagem se dá através do reforço positivo e o reforço…

conhecimento é baseado na experiência. Lucke dizia que o conhecimento começa após a experiência sensível. Para isso destacam-se duas ideias, a sensação (modificação feita na mente por meio de sentidos) e a reflexão (percepção que a alma tem daquilo que nela ocorre). No racionalismo, o conhecimento se encontra na razão. Descartes usava a razão para provar a própria existência. Através dessas tendências, surgiu o naturalismo que acrescentava o método experimental e da matematização nas…

Behaviorismo, ou psicologia comportamentalista, influencia ate hoje na diversa tendência da educação, na década de 1970 a tendência tecnicista foi fortemente influenciada pelo Behaviorismo. Epistemologia Epistemologia é o estudo cientifico que trata dos problemas relacionados com a crença e o conhecimento, sua natureza e limitações. “O conhecimento é o conjunto de todas as informações que descrevem e explicam o mundo natural e social que nos rodeia” - Platão. A epistemologia…

Behaviorismo, ou psicologia comportamentalista, influencia ate hoje na diversa tendência da educação, na década de 1970 a tendência tecnicista foi fortemente influenciada pelo Behaviorismo. Epistemologia Epistemologia é o estudo cientifico que trata dos problemas relacionados com a crença e o conhecimento, sua natureza e limitações. “O conhecimento é o conjunto de todas as informações que descrevem e explicam o mundo natural e social que nos rodeia” - Platão. A epistemologia…

de um roteiro elaborado pelo professor. Este roteiro estabelece a extensão e a profundidade do estudo. Há diversos tipos ou modalidades de estudo dirigido, pois o professor pode elaborar um roteiro contendo instruções e orientações para o aluno: - ler um texto e depois responder às perguntas; - manipular materiais ou construir objetos e chegar a certas conclusões; - observar objetos, fatos ou fenômenos e fazer anotações; - realizar experiências e fazer relatórios, chegando a…

a fundo sobre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon. Durante o 1° semestre de Pedagogia surgiu reflexões sobre as verdadeiras contribuições da psicologia para a educação, de forma a ampliar capacidades e habilidades para futura atuação como mediadores do conhecimento no âmbito escolar. Pensando nisso, surgiu a questão: Como se dá o processo de afetividade/ cognição e aprendizagem com as crianças? Estudos na área de desenvolvimento humano têm mostrado como questões afetivas e…

docentes dos professores de química 6 SUMÁRIO RESUMO Pág. 13 ABSTRACT Pág. 14 INTRODUÇÃO 1 - Introdução Pág. 15 2 - Justificativa Pág. 17 3 - Objeto de Pesquisa: Objetivos e Questões de Estudo Pág. 25 1. O SABER DOCENTE, MODELOS DE FORMAÇÃO E A Pág. 27 NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS 1 - Contextualização do Problema Pág. 27 2 - Modelos Didáticos de Formação Docente Pág. 36 2.1 - Modelo de formação acadêmico Pág. 36 2.2 - Modelo…

Infância 103534 Sociologia da Educação 3 68 8 13 T 991009 Organização do Trabalho Pedagógico 3 136 4 14 TP 101597 Arte-Educação 3 136 8 15 TP 101631 Estudos Integradores III 3 34 2 16 AC 104657 Aquisição da Linguagem Oral e Escrita 4 136 8 17 TP 101633 Ação Pedagógica na Escola de Educação 4 136 8 18 TP 4 68 4 19 T 4 68 4 20 TP Básica 101634 Educação de Jovens e Adultos I 101550 Literatura na Educação Infantil e Anos Iniciais…

educacional, seja ele formal ou informal, já vem absorvendo as novas tecnologias, pois a educação é condição para o desenvolvimento tecnológico, contudo, nem toda tecnologia produzida para o uso educacional está suficientemente disponível aos aprendentes. Há inúmeras investigações que demonstram a ineficácia deste modelo, sugerindo a implementação de uma nova organização pedagógica, cuja chave se constituiria no equilíbrio entre as atividades da turma, do pequeno grupo e do…