Psicologia Construtivista Prova Piaget

abaixo são importantes saber para calcular o seno, cosseno e tangente do Triangulo Retângulo. senx=cateto oposto hipotenusa cosx=cateto adjacente hipotenusa tgx=cateto oposto cateto adjacente Página 6 Vou citar uns exemplos tirados de provas de concursos e vou resolvêlas: (UFPI) Um avião decola, percorrendo uma trajetória retilínea, formando com o solo um ângulo de 30° (suponha que a região sobrevoada pelo avião seja plana). Depois de percorrer 1.000 metros, a altura…

exercícios sistematizados para a memorização. O professor é o guia do processo educativo e exerce uma espécie de “poder”. Tem como função transmitir conhecimento e informações, mantendo certa distância dos alunos. As avaliações são periódicas, por meio de provas, e medem a quantidade de informação que o aluno conseguiu absorver. As escolas que adotam o método de ensino tradicional preparam seus alunos para o vestibular desde o início do currículo escolar e enfatizam que não há como…

2.1 Atividades Espontâneas As atividades espontâneas vão ser caracterizadas por brincadeiras espontâneas geralmente surgidas a partir do exemplo de uma atividade do universo adulto como casinha, brincadeira de medico dentre outros . Piaget(1967 apud Jordão e outos, 2007 p.8) o jogo desenvolve nas crianças suas percepções, sua inteligência, suas experimentações e seus instintos sociais. Por meio de uma atividade lúdica, a criança assimila ou interpreta a realidade. Nessa…

Para a concepção construtivista, aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade ou conteúdo que pretendemos aprender. [...]”. Assim, a aprendizagem não é uma simples reprodução da realidade, mas uma construção de significados pessoais sobre um objeto de conhecimento que já existe. Considerando tais questões, o interesse por este estudo surgiu tendo em vista a necessidade de analisar a contribuição dos princípios construtivistas…

terceiro ano do Ensino Mdio. O perodo de abragncia do estgio foi de 03 de Fevereiro de 2014 a 31 de maro do mesmo ano, no turno da manh, iniciando as 700h com trmino as 1230h. A instituio de ensino na qual ocorreu a experincia em sala de aula foi a Piaget Centro Educacional, localizada no municpio do Rio de Janeiro. Trata-se de uma instituio particular. O prposito deste relatrio descrever os temas abordados em sala de aula, a resposta dos alunos as metodologias aplicadas, observar…

CURSO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: CURSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivo: Promover o ensino-aprendizagem de modo dinâmico e eficiente partindo do conceito construtivista. Auxiliar os profissionais de educação infantil em métodos diferenciados de ensino através de suporte teórico e estudos científicos.De acordo com a LDB 939400/96 a educação infantil é a primeira fase da educação básica que tem como objetivo o…

diretamente na sala de aula, enfocando o impacto da colaboração de ambientes bilíngües (catalão e espanhol) sobre a alfabetização de crianças. Inovou ao utilizar a teoria do mestre para investigar um campo que não tinha sido objeto de estudo piagetiano. Piaget pesquisou mais profundamente o conhecimento de fonte interna, a que denominou lógico-matemático, e que se refere ao estabelecimento de relações entre os objetos, fatos e fenômenos ultrapassam, portanto, os limites do conhecimento…

PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA RESENHA DO LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS São Paulo 2013 RESENHA DO LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS São Paulo 2013 Sumário Introdução Este trabalho trata-se de uma reflexão sobre a leitura do livro Pinóquio às Avessas do autor Rubem Alves, cujo objetivo principal é relacionar com os assuntos abordados em aula da disciplina de Psicologia do…

interdisciplinar da psicopedagogia vai muito além da aplicação da psicologia à pedagogia. Ela requer do profissional dessa área um aprofundamento em várias áreas de estudo. Segundo Oliveira (2009, p.18): o alicerce da prática psicopedagógica não é formado apenas pelo conhecimento teórico sobre a psicologia da aprendizagem, psicologia genética, teorias da personalidade, pedagogia, fundamentos da biologia, lingüística, psicologia social, filosofia, ciências neurocognitivas, mas…

........................................................... 8 1 BREVE ABORDAGEM ACERCA DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM ............. 15 1.1 A EDUCAÇÃO JESUITICAS NO BRASIL “UM IDEAL MORAL AO INVÉS DE EDUCACIONAL” .......... 15 1.2 A TEORIA DE JEAN PIAGET........................................................................................................... 16 1.3 A TEORIA DE LÉV VYGOTSKY ....................................................................................................... 20