Psico Pedagogia

INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO PEDAGOGIA JODECILIA SANTOS XAVIER EDUCAÇÃO ESPECIAL São Cristóvão 2014 INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO PEDAGOGIA JODECILIA SANTOS XAVIER EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho do curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Teológico como requisito parcial à obtenção da nota da matéria Educação Especial. Orientador: Neide São Cristóvão

Síndrome de Down é uma anomalia genética que gera retardo neuro-psico-motor, sendo causada por uma alteração dos cromossomos no inicio da gestação. São algumas características de uma criança com Síndrome de Down; Olhos amendoados, mãos pequenas; dedos curtos, prega palmar única, musculatura flácida, retardo no desenvolvimento mental. Lembrando que Síndrome de Down não é doença, e sim uma alteração genética que ocorre no momento da concepção. Os Downs possuem 47 cromossomos e não 46. |

dando oportunidades iguais a pessoas de ambos os sexos, e de diferentes credos e camadas sociais. O Manifesto dos Pioneiros também primava pela relação entre diferentes níveis da educação entre si, e destes níveis com o nível de desenvolvimento psico-biológico dos alunos, bem como pela relação entre a escola, o trabalho e a vida: entre a teoria e a prática, em favor do progresso. Outros pontos explorados pelo Manifesto de 1932 foram à questão da unidade versus uniformidade da…

Oral e Escrita, Alfabetização e Ludicidade” “Sintese relexiva sobre a linguagem oral e escrita, alfabetização e ludicidade” Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia 4º periodo dependência) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos Organização e Didática na Educação Infantil Ensino e Alfabetização Ensino da linguagem Oral e Escrita…

Autismo Nome: Nathália Lima dos Reis de Oliveira. Turno: Noite Curso: Pedagogia Professora: Sílvia Tkotz O que é o Autismo? O autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: * Inabilidade para interagir socialmente; * Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; * Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DAVID DE BRITO O PROFESSOR E OS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO EM NOSSOS DIAS TANGARÁ DA SERRA - MT 2009 DAVID DE BRITO O PROFESSOR E OS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO NOS DIAS ATUAIS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Desenvolvimento Psico-emocional Tutor de Sala: Elaine …

trazida pelas sucessivas edições da série DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), os resultados de pesquisas na neurociência - que tentam fundamentar o funcionamento psíquico em bases orgânicas - e o grande desenvolvimento dos psico-fármacos, fruto de maciços investimentos financeiros. A ação desse conjunto de fatores teve por efeito a perda da noção de sentido/significado dos sintomas e dos sofrimentos subjetivos, própria da psiquiatria clássica, e a crescente…

trazida pelas sucessivas edições da série DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), os resultados de pesquisas na neurociência - que tentam fundamentar o funcionamento psíquico em bases orgânicas - e o grande desenvolvimento dos psico-fármacos, fruto de maciços investimentos financeiros. A ação desse conjunto de fatores teve por efeito a perda da noção de sentido/significado dos sintomas e dos sofrimentos subjetivos, própria da psiquiatria clássica, e a crescente…

transdiciplinar, um rico processo de construção epistemológico. Os fundamentos da psicopedagogia implicam refletir sobre as suas origens teóricas, ou seja, revisar velhos impasses que subjazem na ação e na atuação da pedagogia e da psicologia no aprender do fenômeno educativo. Do seu parentesco com a pedagogia a psicopedagogia traz as indefinições e contradições de uma ciência cujos limites são os da própria vida humana. Envolve simultaneamente, a meu juízo, o social e o individual em…

publicou uma tese sobre alucinações e posteriormente realizou pesquisas e ampliou seu repertório acadêmico. Chegou ao Brasil em 1949, recomendado pelo diretor do Instituto de Psicologia Experimental de Turim para construir o Instituto de Psicologia e Pedagogia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (IPPUC-SP). Este foi inaugurado no ano de 1952. No instituto, funcionava o Laboratório de Psicologia Experimental. Neste laboratório foram desenvolvidas pesquisas cientificas, cursos…