Psicopedagogia

FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA
A psicopedagogia nasceu de uma necessidade de contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Em quanto prático clinica tem se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva busca construir uma relação saudável com o conhecimento de modo a facilitar a sua construção. No momento a validade da psicopedagogia, como um corpo teórico organizado, não lhe assegura a qualidade do saber científico devendo se fizer realmente.
O termo psicopedagogia distinguiu-se em ter conotações: o compromisso do psicopedagogo e com a transformação da nossa realidade escolar, e só através do exercício reflexivo superaremos os obstáculos que se impõem. Tendo como principio a atuação impar do professor na formação do cidadão freqüentador de uma unidade de aprendizagem, a questão da aprendizagem pode passar pela questão de entender a relação professor/aluno e a representação que o primeiro tem.
Este estudo procura contribuir com reflexões para que seja possível uma revisão e reciclagem de praticas e metodologias que indiquem um caminho inverso ao universo da mídia. O trabalho psicopedagógico atua não só no interior do aluno ao sensibilizar para construção do conhecimento, levando em consideração os desejos do aluno, mais requer também uma transformação interna do professor.
Para que o professor se torne um elemento facilitador que leve o educando ao desenvolvimento da auto percepção do mundo e dos outros, integrando as três dimensões, deve estar aberto e atento para lidar com questões referentes ao respeito mutuo, relações de poder limites e autoridades.
Quando se fala da profissão professor, não se pode deixar de enfatizar a influencia do professor e do ambiente escolar na vivencia dos alunos. A psicopedagogia dos conteúdos na sala de aula revoluciona a inter-relação professor – aluno.