Visita Escolar - Psicodiagnóstico Interventivo

RELATÓRIO PSICODIAGNOSTICO INTERVENTIVO: Entrevista escolar – Data: 12/09/2014. 1. IDENTIFICAÇÃO Paciente: XX. Prontuário: XXXXXX Sexo: Masculino. Idade: 08. Sessão: 05. Responsáveis: LL/BD. Grau de parentesco: Mãe/Pai. Estagiário Co-relator: XX / XX Estagiário relator: XX Supervisora: SS Legenda: XX, XX, XX = Estagiários. C = Criança. CC = Coordenadora pedagógica. PR = Professora. 2. Procedimentos Realizada a visita escolar, seguido da entrevista semi- estruturada. 3. Objetivos De acordo com Maichin (2006), a visita escolar ajuda a entender como a criança age sobre o outro, e como suporta essa ação do outro. Tem-se a possibilidade de entender os aspectos no universo escolar e conhecer o meio social em que a criança está inserida. Seguindo a ideia de Donatelli (2013), a função da visita, no psicodiagnóstico, é de compreender as relações circunstanciais da criança. E segundo Yehia (2013), através dessa visita, pode-se redimensionar a queixa em relação à criança. Utilizando a entrevista semi – estruturada, ao qual possui um roteiro com perguntas principais e que são complementadas por outras questões de acordo com o andamento momentâneo da mesma, Trivinos (1987, p. 146) explica que o entrevistador possui clareza de seus objetivos que se pretende abordar com questionamentos básicos apoiados em teorias e hipóteses que se relacionam à queixa trazida. Os questionamentos dão frutos a novas hipóteses que surgem a partir das respostas…

Visita escolar. Um recurso do psicodiagnóstico interventivo na abordagem fenomenológica existencial. Maichin, V. Data de entrega: 19/03/2013 O texto nos traz a importância da visita escolar, no processo de psicodiagnóstico interventivo Fenomenológico- Existencial, aponta que a visita à escola nos dá base para compreender o “Eu no Mundo” da criança e também um pouco da Dinâmica familiar, pois em conversa com o professor é importante ver o olhar dele sobre a criança e seus pais.…

ISSN 1984-0012 kaleidoscopio@unilestemg.br PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO COMO MODALIDADE DE ATUAÇÃO TERAPÊUTICA: REFLEXÕES A PARTIR DE UM CASO CLÍNICO Andréa Martins de Andrade 1 Cássio Eduardo Soares Miranda 2 RESUMO: Partindo do pressuposto que a intervenção no processo psicodiagnóstico pode propiciar resultados terapêuticos, o presente estudo objetiva averiguar, por meio da análise de um caso clínico infantil, como o psicodiagnóstico interventivo pode funcionar como …

VANESSA MAICHIN VISITA ESCOLAR UM RECURSO DO PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Mestrado – Psicologia Clínica Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2006 VANESSA MAICHIN VISITA ESCOLAR UM RECURSO DO PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Dissertação Examinadora apresentada da à Banca Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANASCURSO DE PSICOLOGIA ÉVELYN SILVA BERNARDO – RA: 438212-9 Psicodiagnóstico Interventivo Brasília 2012 O presente trabalho tem como função aprofundar no que se consiste o psicodiagnóstico interventivo, bem como a sua prática através do atendimento grupo e das visitas domiciliar e escolar. Primeiramente, cabe ressaltar a diferença entre o psicodiagnóstico compreensivo e o psicodiagnóstico interventivo. De acordo com Ocampo (1985…

Juliana Vanessa Marchi, Milena dos Santos Maróstica, Viviane Godoy Izaias, Helena Rinaldi Rosa Revista de Psicologia da UNESP, 8(2), 2009. 127 O psicodiagnóstico interventivo e a devolutiva com histórias infantis Juliana Vanessa Marchi1 Milena dos Santos Maróstica2 Viviane Godoy Izaias3 Helena Rinaldi Rosa4 Faculdade de Ciências e Letras da UNESP-Assis O modelo de psicodiagnóstico interventivo é inspirado no trabalho das Dras. Marilia Ancona-Lopez (1987) e Marizilda Fleury…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 8° período DISCIPLINA: Psicodiagnóstico Interventivo CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 88 horas I – EMENTA Histórico e bases epistemológicas do Psicodiagnóstico. Aspectos conceituais e teóricos do Psicodiagnóstico Tradicional e do Interventivo: diferenciação entre ambos. Avaliação do processo psicológico considerando as características da criança e de seus responsáveis por meio de intervenções para a construção de…

UNIP Psicologia Psicodiagnóstico Interventivo Psicodiagnóstico Compreensivo: introdução teórica Aluno(a): Amanda Vieira Teles RA: A3171C-8 Turma: PS7P30 Aluno(a):Gabriela dos Santos RA: A635JH-2 Turma:PS7P30 Supervisor: Cássio Koshevnikoff Zambelli Brasília, 25 de março de 2013 Sumário Conteúdo 1.5. As sessões com as crianças e o jogo lúdico viii 1.6. As visitas domiciliar e escolar ix 1.7. A avaliação…

PSICODIAGNÓSTICO- 2015 LEITURAS SUGERIDAS/INDICADAS POR TEMA TEMA DA AULA: HISTÓRICO DO PSICODIAGNÓSTICO – PANORAMA GERAL Discutir o histórico do Psicodiagnóstico, dando ênfase as diferenças entre o Psicodiagnóstico Tradicional e o Interventivo. Discutir os desafios desta modalidade de atendimento. Leitura: • Ancona-Lopez, Marilia Contexto geral do diagnóstico psicológico In: Trinca, Walter (org.) Diagnóstico Psicológico – a prática clínica. São…

| |YEHIA, G. Y “Entre Psicodiagnóstico e Aconselhamento Psicológico.” In: MORATO, H. et al. (orgs.) Aconselhamento Psicológico numa perspectiva | |fenomenológica existencial, cap. 5. | |Objetivo: | | …