Práticas Significativas De Leitura E De Escrita Nos Anos

Letramento e Alfabetização............................................18 1.6-Letramento e Alfabetização na hora certa.............................................20 Capitulo II 2- Aprendizagem da leitura e da escrita......................................................22 2.1-A importância da escrita e leitura.........................................................23 2.2-Gêneros Textuais..................................................................................25 2.3-Exemplo de…

INTRODUÇÃO Considerando que a leitura é um meio de comunicação, socialização, de auto valor na transmissão da cultura e de grande importância no rendimento escolar, o professor deve proporcionar condições que venham despertar no aluno o desejo pela mesma. Dados estatísticos e pesquisas denunciam a baixa qualidade do ensino brasileiro. O resultado traduz-se pela falta de conhecimento e nas dificuldades de interpretação e expressão escrita por alunos e professores. Um método objetivo…

ALFABETIZAÇÃO E SUA PRÁTICA O ser humano nos primeiros anos de vida entra em um processo considerado fundamental e indispensável para sua inclusão na sociedade. Esse processo chamamos de alfabetização; significa: Segundo Magda Soares é a capacidade de decodificação da leitura e escrita corretamente. A princípio esse processo ocorre de forma sistematizada e se estende posteriormente durante toda sua vida. Diante do tema abordado, buscou-se informações sobre essa prática em sala de aula, com

As muitas facetas da alfabetização Há cerca de quarenta anos que mais de 50% das crianças brasileiras conseguem romper a barreira da primeira série, ou seja, conseguem aprender a ler e escrever, segundo o que indicam as pesquisas que as Secretarias Estaduais de Educação vêm apresentando anualmente. Uma análise desses estudos e pesquisas revelara uma vasta e incoerente massa de dados não integrados e não conclusivos. Correndo o risco de uma excessiva simplificação, essas facetas são…

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MAGALI MARIA DA SILVA AMARAL ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS ARAGUARI – MINAS GERAIS 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia MAGALI MARIA DA SILVA AMARAL ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Trabalho Conclusivo de Curso apresentado ao Centro de Educação Aberta e à Distância -CEAD- da…

Partindo do princípio de que a preocupação com qualidade da educação, tanto em nível nacional quanto local é uma preocupação não somente dos profissionais envolvidos, mas da sociedade de modo geral, principalmente no que se refere à leitura e à escrita, nasceu à proposta de realização do referido projeto Consciente de que a concepção de “homo ludens” abarca a ludicidade como característica comum aos seres humanos, o lúdico é de suma importância para a vida humana e para o ensino da língua

curricular do curso de Pedagogia, que determinam a prática de estágio de no mínimo 300 horas, para a obtenção da Licenciatura. O Estágio Curricular I ocorreu entre os dias 05 e 16 de Setembro de 2011, perfazendo um total de 40 horas aulas, na Escola Municipal Pedro Francisco Dias, situada à Rua Crixás – s/nº - Distrito de Fiicolância, em Amaralina-GO. As atividades de observação e execução de projeto foram desenvolvidas em uma turma de 3º ano, do turno vespertino, com um total de 21 alunos.

conhecimento para a formação intelectual e cognitiva dos alunos além de incentivar não só a escrita, mas também a leitura, fazendo com que o aluno possa aprimorar e produzir artigos de modo a compreender e analisar diversos textos de forma crítica, utilizando como fontes de pesquisa jornais comerciais, livros, revistas e a internet. O projeto do jornal escolar foi realizado com três turmas de alunos de sétimo ano de uma escola estadual de Uberaba-MG. As atividades foram desenvolvidas em…

CURSO: ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ÁREA: LINGUAGENS / ETAPA: 2 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA MÓDULO: 4 MINIPROJETO AS TIC FORMANDO LEITORES ATRAVÉS DOS GÊNEROS NARRATIVOS Projeto solicitado no curso de Práticas Pedagógicas – na área de Língua Portuguesa –, pela tutora Carla Tereza Rocha Pessoa Dantas e produzido pela Equipe A, constituída por Adriana da Conceição Santos, Alba Resende de Santana Pereira, Alexandre Itaraci Santos Nascimento, Ana…

principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA) focando o método do Letramento com a finalidade de apontar suas vantagens e contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no contexto educacional em se tratando de metodologias e…