Práticas Pedagógicas Profissão Docente E Formação

OS PROFESSORES - IDENTIDADE E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Inicialmente a escola no Brasil, era um estabelecimento muito simples, composto de uma única sala. Essa sala era alugada pelo professor, fosse ele público ou particular. Muitas vezes funciona em sua própria casa. Por vezes essas escolas isoladas ficavam na Zona Rural, na sede da fazenda. Os alunos tinham idades e graus de conhecimento diferentes. Ali o professor ensinava a ler, escrever, alguns rudimentos de aritmética. Para…

sócio-educacional. Os dilemas vividos pelos professores são muitos: a falta de incentivos, salários baixos, a falta de interesse por parte dos alunos, a diversidade das práticas pedagógicas e tantas outras que afligem os professores. Porém é evidente que os desafios ajudam a rever ações e a buscar saídas coerentes para uma prática educativa mais significativa. Este trabalho trata-se de uma discussão em torno dos percalços enfrentados cotidianamente pelos professores na dinâmica da sala…

[T] NÓVOA, A. O regresso dos professores. Francisco Caloia Hombo Alfredo Resenhar a obra de António Nóvoa significa não apenas lidar com matéria referente à formação de professores e ação docente. É também estar em presença de um autor de reconhecida dedicação neste assunto cujas produções têm abarcado a arena internacional de forma geral e particularmente contribuído nas reflexões de acadêmicos brasileiros. Aliás, esta obra do pesquisador português Nóvoa, publicada e…

O DOCENTE E A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Francisco Oliveira de Santana Pós graduando em Docência do Ensino Superior Bacharel em Administração Analista de Departamento de Pessoal Resumo O artigo propõe um parecer sobre a formação e a importância dos professores no Ensino Superior de qualidade, situação esta que é cada vez mais exigida, na atualidade, em um contexto globalizado fomentam-se discussões entre membros da sociedade, especialistas da área e políticos, sobre os…

significado da reflexão na prática docente e na produção dos saberes profissionais do/a professor/a ANTONIA EDNA BRITO Universidade Federal do Piauí, Brasil Introdução A formação docente, nas últimas décadas, vem sendo analisada na perspectiva de ser retraduzida tendo em vista a acelerada transformação que afeta a sociedade, a educação e a escola propriamente dita. Temos, portanto, observado a efervescência de estudos e discussões acerca da formação e da prática pedagógica de…

O Papel do Coordenador Pedagógico André Gustavo Cosme dos Anjos Sociólogo, professor de Sociologia e formação de professores pela UFRPE O coordenador pedagógico em determinado momento é compelido a responder por necessidade do contexto escolar que não são de suas responsabilidades. São questões que, embora façam parte da dinâmica da escola não podem ser consideradas inerentes à sua função. É importante que o coordenador pedagógico concretize sua ação no acompanhamento das…

específico, discutirmos, analisamos e buscamos uma caracterização para o saber docente. Isto se dá, por entendermos que no contexto atual, o qual é marcado pôr estratégias e políticas globais, repleto de dificuldades e de resultados incertos, profissionalizar o educador em uma perspectiva crítico-transformadora – aquele que pensa na e sobre a ação – assim como, a determinação e o desenvolvimento dos saberes e saber docente, são tarefas altamente importantes e inevitáveis. Acreditamos que…

pesquisa e prática profissional possibilitam ao futuro docente adquirir novos conhecimentos, avaliar teoria existente, gerar novos conhecimentos específicos, e propor soluções para problemas existentes no dia a dia da escola, enfatizando a atuação do profissional da educação, tanto na escola como em outros espaços educativos. Os objetivos da pesquisa e pratica profissional é analisar as implicações didático-pedagógicas, compreender a prática docente como experiência profissional do…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Emanoela Moreira Maciel¹ - UFPI - luaemanoela@hotmail.com Prof. Dra. Bárbara Maria Macedo Mendes² – UFPI - barbarammendes@hotmail.com RESUMO É importante que se discuta o estágio supervisionado como espaço de formação que permita ao aluno-professor o desenvolvimento de habilidades necessárias à prática docente, à produção de saberes para ensinar e, ainda, à reflexão sobre a atividade docente. Diante disso,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA MARCELINA SOARES PIMENTEL MARIA DENISE OLIVEIRA GUIMARÃES TRABALHO DOCENTE: SUA PRECARIZAÇÃO ARAPIRACA MAIO/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA MARCELINA SOARES PIMENTEL MARIA DENISE OLIVEIRA GUIMARÃES TRABALHO DOCENTE: SUA PRECARIZAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentada a professora Sarah Lollato, da disciplina de Seminário Integrador III,…