Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE EMILIA FERREIRO PARA A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL INTRODUÇÃO Muito se discute sobre o problema da alfabetização no Brasil. Nas últimas décadas tivemos um aumento de estudos e pesquisas para analisar o tema, centralizados ora na psicologia, ora na pedagogia, ora na psicolingüística, ora na sociolingüística, e ora na lingüística1. A partir da década de 1970, devido às altas taxas de repetência e evasão escolar, nas primeiras séries do primeiro grau

letramento sem citar Emília Ferreiro, Ana Teberosky e Magda Soares. Emilia Ferreiro, a estudiosa que revolucionou a alfabetização A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodos Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br) Emilia Ferreiro Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emilia…

TEMA,PROBLEMA,EXEMPLO DO PROBLEMA,JUSTIFICATIVA,OBJETIVO ( GERAL E ESPECÍFICO), FUNDAMENTAÇAO TEÓRICA,PRÁTICA PEDAGOGICA,METODOLOGIA, INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS, SOBRE BIBLIOGRAFIA, QUEM FOI, O QUE FEZ, SEUS PRINCIPAIS LIVROS, SEUS IDEAIS, O QUE VISOU , PENSAMENTOS, VIDEO SOBRE, REPORTAGEM SOBRE, O PROBLEMA A JUSTIFICATIVA, VERIFICAR OUTROS TRABALHOS NA INTERNET SOBRE EMÍLIA FERREIRO. EX QUE NÃO PODEM FALTAR EM UM PROJETO DE PESQUISA TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA PROBLEMA JUSTIFICATIVA

repensando o processo de ensinar e aprender as habilidades de codificação e decodificação da linguagem escrita, para que os domínios desses conhecimentos permitam o uso dessas habilidades nas práticas sociais de leitura e escrita, embasados em pesquisas bibliográficas dos estudos e pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky acerca da alfabetização e de Magda Becker Soares acerca do letramento. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Linguagem escrita. Processo de ensino…

PAULO FREIRE, PIAGET, VIGOTSKY, EMILIA FERREIRO..... 8.4.1 Visão de Paulo Freire......................................................................................................... 8.4.2 Visão de Piaget.......................................................................................................... 8.4.3 Visão de Vigotsky..................................................................................................... 8.4.4 Visão de Emilia…

Educação e Linguística as considerem como sinônimos. Discutiremos também as questões decorrentes da educação no que diz respeito ao processo de alfabetização e letramento, ou seja, do domínio e aquisição da leitura e escrita, bem como seu uso nas práticas sociais. Palavras-chave: Alfabetização; letramento; leitura e escrita. VI ABSTRACT The present work is a reflection on the theoretical discussions of literacy and literacy. In order to perform the analysis and…

DE OLIVEIRA MARIA ANÁLIA O. BEZERRA THAÍS DE ARAÚJO J. CARDOSO FASES DA ESCRITA SEGUNDO EMILIA FERREIRO: NÍVEL PRÉ-SILÁBICO FACULDADE ARAGUAIA GOIÂNIA/ 2010 CLAÚDIA CRISTINA GOMES EMILY SUZANE S. VASCONSELOS JANE SILVA ROMANO DA ROCHA LÍBIA AFONSO DE OLIVEIRA MARIA ANÁLIA O. BEZERRA THAÍS DE ARAÚJO J. CARDOSO FASES DA ESCRITA SEGUNDO EMILIA FERREIRO: NÍVEL PRÉ-SILÁBICO Trabalho elaborado para fins de…

ALFABETIZAÇÃO1 JOSÉ RONALDO DE FRANÇA2 MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA3 MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA4 MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA5 MARIA APARECIDA DA SILVA ANDRADE6 RESUMO O presente artigo pretende apresentar as contribuições de Emília Ferreiro, Ana Teberosky e outros autores relacionadas ao processo de construção da língua escrita e suas implicações na alfabetização, objetivando identificar as dificuldades apresentadas por professores do 1º ao 3º ano do ensino fundamental,…

DOS SANTOS Resumo e comentários do grupo sobre o livro “Reflexões sobre a alfabetização” de Emilia Ferreiro. SANTOS 2012 Emilia ferreira em sua obra “Reflexões sobre a alfabetização”, faz uma análise sobre a alfabetização, fazendo-nos repensar a nossa prática escolar, na qual se baseia em experiências vivenciadas por ela e por outros…

DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MODALIDADE ESCRITA DA LÍNGUA Equipe Linguagem UFSC Introdução Registraremos, aqui, linhas gerais dos métodos de alfabetização tal qual tendem a ser compreendidos nas práticas pedagógicas escolares, tanto quanto o pensamento de teóricos como Ferreiro e Vigotski sobre o tema, posicionando-nos em favor de uma ação escolar que ensine o código em contextos de sentido, tendo como eixo norteador a forma como as pessoas usam a escrita para interagir socialmente.