Práticas Pedagógicas Da Eja Proeja

proposta de lei para a educação profissional, ao invés de retomar o debate sobre a LDB. Posteriormente, analisam-se os programas Escola de Fábrica, Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e Inclusão de Jovens (PROJOVEM). Apesar das declarações favoráveis à integração entre formação básica e formação específica, a política de educação profissional processa-se mediante programas focais e contingentes numa travessia marcada…

Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA (BRASIL, 2006), criado em 2006 pelo governo federal, foi implantado no Estado do Paraná em 2008, na perspectiva de uma política pública, após um intenso trabalho de mobilização que envolveu o segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Departamento da Diversidade (DEDI) e do Departamento da Educação e Trabalho (DET) da Secretaria Estadual…

conhecimentos gerais a respeito de determinados assuntos. Assim sendo, as necessidades desse público são bastante distintas, e, portanto, o papel do professor é fundamental no processo de inclusão desses alunos à vida escolar. O papel do professor da EJA transcende a figura tradicional, e assume uma conotação especial, uma vez que além da necessidade de identificar o perfil e o potencial de seus alunos, este também pode ser identificado como modelo a ser seguido. O perfil desses alunos…

e admitir que a língua não seja homogênea e a partir desses reconhecimentos trabalharem essas diferenças de uso numa mesma língua. Contribuindo assim, para a melhoria do ensino de língua portuguesa nas escolas. O Ensino de Língua Portuguesa na EJA A EJA educação de jovens e adultos é definida pelo artigo 37 da LDB (lei n. 9.394/96) como a modalidade de ensino direcionado aos jovens e adultos que não concluíram o ensino fundamental ou o médio na idade apropriada. Esse projeto foi…

CPCTAL, Cabe destacar que entre as campanhas antes citadas, a primeira estava voltada para atender às necessidades de qualificação da mão de obra para setor industrial (além da necessidade de ampliar os “currais” eleitorais, mantidos pelas práticas “clientelísticas”), uma vez que naquele momento, meados da década de 40 do século passado, o Brasil vivia um acentuado desenvolvimento industrial, cuja principal característica estava relacionada a significativa movimentação da…

Maria Aparecida dos Santos Mota RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PEDAGÓGICA V Relatório apresentado como um dos requisitos de avaliação da disciplina Prática Pedagógica V, do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro – ISERJ, ministrada pela professora Valéria Teixeira da Cunha Reis. Rio de Janeiro 2012.2 Sumário 1 Introdução...........................................

HIPERDOCUMENTO APLICADO A ALUNOS DO PROEJA: RELATO DE EXPERIÊNCIA Hiperdocument applied to proeja's students: report of experience Maria Letícia F. Tonelli e Teixeira Leite1: maria.leticiatonelli@gmail.com; Hélvia Pereira Pinto Bastos2 :helviabastos@yahoo.com.br; José Valdeni de Lima3:valdeni@inf.ufrgs.br,Maria Cristina Villanova Biazus3:cbiazus@ufrgs.br, André Fernando Uebe Mansur4:auebe@iff.edu.br, Maurício José Viana Amorim2 :amorim@iff.edu.br, Rodney Cezar de 5 Albuquerque…

MIRANDA DE FARIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA CASCAVEL 2014 MICHELE CRISTINA DA SILVA CAMILO PAULA ROBERTA MIRANDA DE FARIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA Relatório apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado de Jovens e Adultos- EJA do curso de Pedagogia da Faculdade Assis Gurgacz como requisito parcial para aquisição do…

Aprendizagem (UTA) – Educação e Trabalho como exigência parcial para avaliação da disciplina: Estagio Supervisionado EJA e Educação de Jovens e Alunos, sob a orientação da Tutora Jozivalda Alves Pereira, Campus: Patos-Pb. Patos-Pb Abril/2015 ÍNDICE 1. Apresentação 2. EJA – Educação de Jovens e Adultos 2.1. Legislação educacional de EJA no Brasil 2.2. EJA: Formação e prática do educador 3. Considerações finais 4. Referenciais bibliográficas 1. Apresentação Esta pesquisa…

de RODRIGUES, L.R. E SILVA, U.P., construa uma linha de tempo, em que sejam apresentados fatos históricos, datas e o principal acontecimento na Educação de Jovens e Adultos. Ao final, escreva sua percepção acerca destes acontecimentos que afetaram a EJA nos últimos anos. (Para a linha do tempo, use a criatividade!) Relações de Dominação na Sociedade Brasileira e sua Presença na Educação de Jovens e Adultos: Contradições do Processo de Modernização. Período Colonial (1500-1822)  Modo…