Hiperdocumento aplicado a alunos do proeja: relato de experiência

HIPERDOCUMENTO APLICADO A ALUNOS DO PROEJA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Hiperdocument applied to proeja's students: report of experience
Maria Letícia F. Tonelli e Teixeira Leite1: [e-mail]; Hélvia Pereira Pinto Bastos2 :[e-mail]; José Valdeni de Lima3:[e-mail],Maria Cristina Villanova Biazus3:[e-mail], André Fernando Uebe Mansur4:[e-mail], Maurício José Viana Amorim2 :[e-mail], Rodney Cezar de 5 Albuquerque :[e-mail], Suzana da Hora Macedo6:[e-mail]

1 - IFF Campus Macaé, PPGIE/UFRGS e LISEDUC. Rodovia Amaral Peixoto, Km 164 – Imboassica, Macaé, RJ 2 -IFF Campus Campos-Centro, PPGIE/UFRGS e LISEDUC Rua Dr. Siqueira, 273, Parque Dom Bosco, Campos dos Goytacazes, RJ 3 - PPGIE/UFRGS - Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação/Universidade Federal do Rio Grande do Sul Av. Paulo Gama, 110, prédio 12105, 3º andar sala 332, Porto Alegre, RS 4 - IFF Campus Campos-Centro, PPGIE/UFRGS e LISEDUC. Rua Dr. Siqueira, 273, Parque Dom Bosco, Campos dos Goytacazes, RJ 5 - IFRJ Campus Avançado Engenheiro Paulo de Frontin, LISEDUC - Laboratório de Informática, Sociedade e Educação e PPGIE/UFRGS Av. Maria Luiza, s/nº, Sacra Família do Tinguá - Engenheiro Paulo de Frontin, RJ. 6 - IFF Campus Itaperuna, PPGIE/UFRGS e LISEDUC BR 356, Km 3, Cidade Nova, Itaperuna, RJ

RESUMO O trabalho avalia a aplicação de um hiperdocumento como objeto de aprendizagem para alunos adultos e para alunos profissionalizantes de educação continuada. Nesta avaliação é levada em conta a postura que os alunos apresentam frente às ferramentas educacionais da informática, as formas de construção do conhecimento pelos próprios alunos e a motivação dos mesmos. Considerou-se ainda que o uso da tecnologia de hiperdocumento apresenta, em si, papel importante na motivação desses alunos, que buscam se igualar àqueles em idade educacional convencional. Enfim, a interatividade através do hiperdocumento,