Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

2 . FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Vários são os autores que se dedicam ao estudo mais aprofundado da Matemática. Rangel (1992), em seu livro “Educação Matemática e a construção do número pela criança”; apoiado por um grande conhecimento da teoria piagetiana traçou relações da vida escolar do aluno ligadas ao meio social. Dienes (1982) verificou que a Matemática apesar de ser uma das Ciências Exatas, o significado depende de uma série de fatores sociais. Outras obras que detinham o mesmo ponto de

pedagógica. Ela sinaliza também um processo de filtragem, que vem conferindo à psicogenética um lugar de destaque cada vez maior. Estudar as funções psíquicas a luz de sua gênese e evolução tem dado frutos muito ricos: aqueles que decorreram da teoria piagetiana, que tem se mostrado capaz de absorver as concepções cognitivistas não genéticas, o demonstram à saciedade. Seu avanço, no entanto, requer fazê-la entrar em diálogo com interlocutores de peso: dai a escolha de Vygotsky e Wallon,…

trabalhos prévios em Astronomia e Matemática. Após a conquista Árabe da Pérsia, surgiu o incentivo a ciência que acabou gerando cientistas, os quais buscaram reviver o saber grego. Um desses filhos da conquista desenvolveu os algarismos e a álgebra bases fundamentais para a resolução de problemas físicos. 3. Contribuições indianas para a Física Criaram os sistemas aritméticos, nos quais um cálculo com números grandes fica fácil de ser resolvido. Sem essa…

dependem dos fatores biológicos, educacionais e sociais de cada indivíduo. Na teoria Piagetiana, “educar é provocar a atividade”, ou seja, estimular a procura do conhecimento. “O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar, diz Lino de Macedo”. Suas pesquisas têm mostrado que desde o principio, a própria criança exerce controle sobre a obtenção e a organização de suas experiências do mundo exterior. Acompanha com os olhos os objetos, seu olhar explora…

ela amadureça? Como se dá o desenvolvimento do pensamento e da linguagem? Finalmente, buscaremos articular o campo da Psicologia da Aprendizagem com o campo da Educação, refletindo sobre algumas questões, como, por exemplo: até que ponto nossa experiência prática nos auxilia a educar e a ensinar? O que os profissionais de ensino necessitam saber sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem? Essas, dentre outras questões, serão debatidas ao longo da disciplina. O percurso que…

sobre o material fornecido pela criança, o auxílio da sugestão e da contra-sugestão. Deste modo, o método clínico evolui para o método directo onde são utilizadas pequenas experiências com material variado. A linguagem cede espaço à manipulação e serve somente para que a criança possa explicar e justificar a experiência em que está envolvida. A manipulação torna-se o suporte da conversação. II. TEORIA CONSTRUTIVISTA DA APRENDIZAGEM “Um estudante que adquira conhecimento através…

cognição e movimento, está se relacionando com pessoa (aluno) que também é completa, integral, com afeto, cognição e movimento; Segundo é o professor é uma figura privilegiada no meio dos alunos Qual a característica da avaliação segundo a teoria piagetiana? A avaliação, segundo Piaget, é um momento de reflexão crítica e tomada de decisão para o professor. Serve para desvelar o processo para conhecer. A avaliação serve para conhecer, diagnosticar a realidade, o avanço, pelo confronto…

semelhante às crianças mais velhas. Piaget chegou então à conclusão que o pensamento das crianças muda qualitativamente. Após formar-se, Piaget foi para Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental, posteriormente psiquiatra numa clínica. Essas experiências influenciaram-no no seu trabalho. Na medida em que passou a combinar a psicologia experimental - que é um estudo formal e sistemático - com métodos informais de psicologia: entrevistas, conversas e análises de pacientes. O ano…

iguais, o método de ensino é quase o mesmo para todas as matérias, independentemente da idade e das características individuais e sociais dos alunos. Pode até ser que essas práticas de passar a matéria, dar exercícios e depois cobrar o conteúdo na prova, dêem alguns bons resultados. O mais comum, no entanto, é o aluno memorizar o que o professor fala, decorar a matéria e mecanizar fórmulas, definições etc. Esse tipo de aprendizagem (vamos chamá-la de mecânica, repetitiva) não é…

aula, com a finalidade de proporcionar aos professores orientações e instrumentos que permitem modificar o conflito manifestado. Fernandez (1990) afirma que o diagnóstico, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso,…