Prova De História 6º Ano Primeiro Bimestre

PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA RENATA EMILY FONSECA RODRIGUES A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem. Orientador: João Francisco Sinott Lopes RIO DE JANEIRO 2014 Renata Emily Fonseca Rodrigues A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem. Trabalho de conclusão de curso apresentado a AVM Faculdade Integrada como parte das exigências para a obtenção do título de…

Planejamento de Ensino Nível de ensino: Fundamental II Ano: 6º. Ano Disciplina: Educação Física Número de aulas semanais: 2 1. Objetivo geral .As aulas de Educação Física tem o propósito de desenvolver a área cognitiva e psicomotora por meio de atividades lúdicas, como músicas, jogos de raciocínio, jogos adaptados, trabalhando lateralidade, brincadeiras de equilíbrio. Conhecer as diversas manifestações da cultura corporal do movimento que foram incorporados pela Educação física, conhecer…

pouco que dele se conhece, muito está misturado à história particular de meninos e meninas - em sua grande maioria pobre -, que encontraram nas corridas, saltos, arremessos e lançamentos, um meio para a sua sobrevivência e inserção social. Ainda que esse seja o retrato mais comum do atletismo em nosso país, em época de Jogos Olímpicos ele sofre modificações. De mero desconhecido da população em geral, o atletismo passa a divulgar nomes, provas, esforços físicos, conquistas e recordes,…

PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA – 6º ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: -ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: __________________________________________________________ -DISCIPLINA: HISTÓRIA – -TURMA: 6º ANO 2. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: A aprendizagem da História deve partir do que…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) O estágio foi realizado no Instituto Educacional Semear que fica lozalizada na Avenida Padre Arnaldo Jansen Nº 842 Bairro Santa Luzia. A escola tem os turnos matutino (7:20 ás 11:30) sendo CBA ao 5º ano ( 5 turmas) 6º ao 9º ano ( 8 turmas), vespertino (13:20 ás 17:30) CBA ao 5º ano ( 9 turmas), tendo um intervalo de 10 minutos para os alunos lanchar, ir ao banheiro e beber água. A escola têm 650 alunos. A filosofia que respalda o Projeto Político Pedagógico do…

Aluno(a):________________________ Nº______ Turma: 6º Ano ______ AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 3º Bimestre 1- Elabore em sua prova uma ficha com as seguintes informações sobre o escriba. (0,2 cada) a) O que ele fazia? b) Onde ele se formava? c) Como era a escola de formação do escriba? d) Por que o escriba era tão valorizado? e) Quem ficou conhecido como o “protetor das letras”? 2- Imagine que você era um aluno da eduba mesopotâmica, 4 mil anos atrás. (0,5 cada) a) Escreva como…

como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito, conforme a Lei nº 10.639/03, no que diz respeito ao ensino da História e cultura Afro-Brasileira e Africana. É essencial desenvolver nos educandos a capacidade de analisar, comparar, conceituar, representar, abstrair e generalizar, sempre embasado em situações que envolvam nossa cultura e nossa…

trabalhos individuais e em grupo, avaliação escrita dissertativa e de múltipla escolha, produção e interpretação textual. A avaliação será feita de forma contínua com retomada de conteúdos e recuperação paralela. 4º BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Rever e sistematizar os principais elementos da narrativa.  Observar e interpretar índices caracterizadores da época em uma narrativa.  Observar e interpretar índices caracterizadores do…

DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo – PR – Fone: 3277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA ANO: 6º Ano PROFESSORA: Nicheli Rodrigues Santos PROFESSOR: André Gustavo Ubinski TOLEDO 2014 1. Introdução “„Papai, então me explica para que serve a história.‟ Assim um garoto, de quem gosto muito, interrogava há poucos anos um pai historiador.” O pedido feito pelo filho do historiador Marc Bloch é um pedido que está constantemente presente…

Coordenação das Licenciaturas: História PERÍODO REGENCIAL: A UNIDADE AMEAÇADA E BRASIL DE 1945 A 1964: TENTATIVA DE REDEMOCRATIZAÇÃO ROLIM DE MOURA 2014 PAPER DE ESTÁGIO Período regencial: A unidade ameaçada e Brasil de 1945 a 1964: tentativa de redemocratização1 Uilson Manoel da Silva2 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo relatar sobre o desenvolvimento do estágio, destacando a importância do mesmo na formação do futuro