Prova de História da Educação

período, estas reformas tinham por base o: Materialismo histórico e dialético Positivismo Construtivismo Behaviorismo O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. “Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas conseqüências.” Com base no fragmento acima, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: Libertário, pois pregava o fim do Estado. Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. Inovador, pois compreendia a educação como um direito social. A educação escolar brasileira, ao longo da história, tem assumido uma função social predominante. Com um olhar crítico pode-se afirmar que essa função está voltada: Mais à dinâmica de produção e…

Prova de História da Educação II BARBARA MUSSAUER MADEIRA PROVA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II NITERÓI 2014 2ª Questão: Nas décadas de 1920 e 1930, o debate educacional brasileiro foi marcado pelo embate entre os Pioneiros da Educação Nova e os Intelectuais Católicos. A partir do texto de Cecilia Meireles publicado na seção Página de Educação do jornal Diário de Notícias, em 29 de julho de 1930 e do artigo A quem cabe educar? Notas sobre as relações entre…

clássico, o atletismo deveria ser trabalhado, em sua plenitude, no campo da Educação Física Escolar. Não por outro motivo, o objetivo deste trabalho consistiu em viabilizar o ensino do atletismo a partir de uma perspectiva histórica, averiguando as principais modificações técnicas, normativas e conceituais ocorridas em suas provas desde suas origens até os dias atuais. Por meio de uma pesquisa histórico-bibliográfica resgatou-se o histórico das provas dos 100 metros rasos, do lançamento…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento…

História e Organização da Educação Física e do Desporto Dia, horário e carga horária da disciplina  Dia   Quartas – Feiras Horário    19h10 as 20h50 – 1ª Bacharelado/1º Licenciatura 21h10 as 22h50 – 2ª B Bacharelado Carga horária  40h Ementa PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem O estudo histórico do surgimento das atividades físicas e do desporte na antiguidade. A evolução das atividades física e dos esportes. A educação física…

processo avaliativo do 1.bim – Historia da Educação Ortografia e outros”probleminhas” Mal/mau Mais/mas Onde – em que/ no qual ComeSSou AtraZar surgiO Europa NÃO e um pais. “na minha opinião/ acho que” Redação: - conjugação verbal - concordância verbal - coesão - coerência (começo-meio-fim) - períodos excessivamente longos (8,10, 15 linhas!) - correção e releitura (trabalho E prova) - pontuação (virgulas principalmente) Referencias bibliográficas: -…

1 • Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia Disciplina: Pedagogia Na publicação referente aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental está escrito no item referente à caracterização da área de Geografia: “É importante lembrar que para La Blache a Geografia não era ciência dos homens, mas dos lugares. O lugar e a região eram sempre vistos como dimensões objetivas resultantes das interações entre o homem e a natureza.…

UNIVERSIDADEDOESTADODOPARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APOIO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PROGRAMA DE MONITORIA PROCESSO SELETIVO DE MONITORIA BOLSISTA E VONLUNTÁRIA DO CCSE 2015 COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS PARA PROVA ESCRITA/PRÁTICA DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS – DFCS ORIENTAÇÕES PARA PROVA ESCRITA CONFORME EDITAL Nº 049/2015 CONSUN. PROVA ESCRITA: 11/08/2015 - 9H ÀS 12H A PROVA ESCRITA SERÁ CONSTITUÍDA DE UM TEXTO DISSERTATIVO DE UM TEMA…

de Apoio Presencial Ref.: Cronograma de Aplicação das Provas Regulares do 1º bimestre de 2014/1_Modalidade Semi Presencial Prezados (as) Diretores (as), Gestores (as) de Polo, Coordenadores (as) Acadêmicos (as) EAD e Tutores (as) do Polo de Apoio Presencial, Conforme já informado, as provas do 1º bimestre foram postergadas. O período de aplicação das Provas Regulares do 1º bimestre de 2014/1 da Modalidade Semi Presencial será de 05 à 10 de maio de 2014. Iremos encaminhar por meio…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FRANCIANE ALMEIDA FIDELIS RODRIGUES produção textual interdisciplinar individual Mantena 2014 FRANCIANE ALMEIDA FIDELIS RODRIGUES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado as disciplinas :Ensino de Matemática,Ensino de Ciências e saúde.Ensino de história e Geografia da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR Prof: Cyntia Simioni, Eliane França Helenara…