Propostas Para A Interdisciplinaridade

A INTERDISCIPLINARIDADE SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................................10 CAPÍTULO I: QUE SE ENTENDE POR INTERDISCIPLINARIDADE.......................13 1.1-COMO AS DÁ A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO COM O MUNDO SOCIAL, NATURAL E CULTURAL.....................................................................................................19 1.2-A RELAÇÃO ENTRE AUTONOMIA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO 04 2.1 PROPOSTAS 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 07 REFERÊNCIAS 08 1 INTRODUÇÃO A interdisciplinaridade começa com a integração dos conteúdos curriculares, a produção do saber científico, não só eliminando as barreiras entre as disciplinas, mas também as barreiras

importância da interdisciplinaridade como uma ligação para o maior conhecimento através das disciplinas, ou até mesmo, entre as áreas. E de acordo com isso, sendo analisado como positivamente, sendo assim os conteúdos se inter relacionam como forma de complemento.A interdisciplinaridade apareceu no final do século passado com a necessidade de fundamentar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista. As ciências foram divididas em muitas disciplinas e a…

1 INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DE APRENDER E ENSINAR A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA Edvalda Araújo Leal Professora da Faculdade de Ciências Contábeis da UFU Doutoranda em Administração na FGV Rua São Paulo, 1355 apto. 202 – Bairro – Brasil – Uberlândia-MG CEP – 38.400-656 fone: (34)32276257 edvalda@facic.ufu.br; edvalda.leal@bol.com.br Cíntia Rodrigues Medeiros de Oliveira Professora da Faculdade de Administração e Negócios da…

INTERDISCIPLINARIDADE Maria Aline Aparecida Busarello Prof. Eunice Maria Da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0278) – Prática do Módulo III 05/06/12 RESUMO A interdisciplinaridade, atualmente, está sendo tratada como a solução para o restabelecimento de uma nova ordem na educação-ensino, no país. O termo…

Culturas" ( Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Vol. 7 No 2, 2007), da Secretaria de Educação do Distrito Federal SEE/DF Angela Maria Hartmann trata do estudo realizado em uma escola pública de Ensino Médio que focou a interdisciplinaridade como prática no cotidiano pedagógico. Ele aborda as etapas envolvidas na implementação da idéia, suas dificuldades e êxito conseguidos pelos colaboradores envolvidos. O texto tem inicio fazendo referencia a importância da…

atuação que orientam sua ação no contexto de uma sala de aula. Falar do docente que usa a interdisciplinaridade em sua sala de aula exige, portanto, que falemos de sujeito profissional, que busca pesquisa o saber de uma arte, a arte de ensinar, e que produzem e utilizam saberes próprios no seu trabalho cotidiano nas escolas. Nesse sentido, os professores ocupam uma posição central em relação às propostas curriculares. São eles os principais atores – sujeitos sociais que exercem a…

como base teóricos como Guathier (1998), mas o que é interdisciplinaridade? Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade surge como uma das respostas à necessidade de uma reconciliação epistemológica, processo necessário devido à fragmentação dos conhecimentos ocorrido com a revolução industrial e a necessidade de mão de obra especializada. A interdisciplinaridade buscou conciliar os conceitos…

O Processo de Interdisciplinaridade Por Carlos Henrique Lopes, estudante do curso de Licenciatura em História, da Universidade Federal de Alagoas – Campus Sertão, para a matéria Seminário Integrador, dos Professores Kleber e Filipe. A busca de uma melhoria nos sistemas de educação e ensino, tendo como finalidade a formação de pessoas cada vez mais capazes de raciocinar utilizando diferentes aspectos do próprio conhecimento na resolução de problemas específicos ou cotidianos,…

Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas ISSN 1984-6576 - v. 1, n. 2, outubro de 2009 INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM DESAFIO POSSÍVEL1 THE INTERDISCIPLINARITY IN PEDAGOGICAL PRACTICE: ONE POSSIBLE CHALLENGE Marlene Barbosa de Freitas Reis2 Resumo: O presente artigo descreve os resultados obtidos com a realização do Projeto de Pesquisa A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: um Desafio Possível , desenvolvido na UEG UnU Inhumas, nos anos…