Projetos Sobre O Ato De Brincar

pequenos adultos, e tomando o esporte como exemplo, em competições e níveis de treinamento cada dia mais exigentes. Incomodado com o excesso de incentivo à competição, com o crescimento da violência, com a tecnologia da guerra, com a quantidade de atos desumanos em diversos setores da nossa sociedade, e principalmente, com o reflexo desse contexto na educação, Terry Orlick (1989) encontra nos jogos cooperativos uma base e um caminho para começar mudanças positiva em prol de uma ética…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Pedagogia. Orientador (a): Prof. João da Silva Bezerra, Especialista em Português e Literatura. PACAJUS-2015 AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Pedagogia. Projeto aprovado em:…

possuem um planejamento adequado, os projetos com atividades lúdicas ficam somente escrito no projeto político pedagógico, sem serem aplicadas. Alguns autores destacam o ato de brincar na vida da criança ressaltando com a norma legislativa como um direito da criança. Como a autora Santos (1995) ‘‘[...] O brincar é um direito da criança, e este é reconhecido em declarações, convenções e leis, como nos mostram a Convenção sobre Direitos da criança de 1989, adotada

INFANTIL Alcântara 2012 ANA PAULA DE OLIVEIRA DA CRUZ A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de intervenção pedagógica na Educação Infantil apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Pedagogia III, no semestre de 2012-1, sob orientação da professora MSc. ISABEL ZOLDAN DA VEIGA RAMBO. Alcântara…

educacionais provoca a elaboração e implementação de metodologias inovadoras com vistas ao favorecimento de estudos e reflexões que contribuam com a formação e a orientação de todos no ambiente escolar. Nesse sentido, buscou-se por meio das ações do projeto “Inovando com brinquedos de sucatas da educação das crianças das escolas das redes de ensino de Abaetetuba, Moju e Igarapé-Miri” possibilitar aos professores dessas escolas, o uso de brinquedos no processo de formação das crianças e…

valorizada ou não pelo adulto. Para Refletir Ampliando Conhecimento Jogo e Trabalho Brincar e jogar: dois termos distintos em português, fundidos nas línguas de cujas culturas somos devedores: o francês (jouer) e o inglês ( Play). Por causa disto, frequentemente, desperdiçamos a diferenciação da ordem psicogenética que a nossa língua nos permite: brincar é anterior a jogar, conduta social que supõe regras. Brincar é forma mais livre e individual, que designa as formas mais…

necessidades específicas, como o brincar . Brincar é um direito de toda criança, mesmo para aquelas que se encontram hospitalizadas. Desde 2005, a brinquedoteca hospitalar é obrigatória, amparada pela lei Federal 11.104, de 21 de março, a qual dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. A brinquedoteca hospitalar vem para garantir à criança um espaço destinado ao ato de brincar com o…

............................................ 2. METODOLOGIA..................................................................................... 3. REFERENCIAL TEORICO: A CRIANÇA E A LUDICIDADE.................. 3.1 O EDUCADOR E O BRINCAR INFANTIL.................................................. 3.2 O PAPEL DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA............ 3.3 O JOGO E AS REGRAS............................................................................. 3.4. O…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O que é o brincar? Brincar é criar, imaginar, interagir com o outro. A brincadeira não só desenvolve o lado motor da criança, como promove processos de socialização e descoberta do mundo. Brincar é um direito das crianças, através das atividades lúdicas elas exploram o seu mundo interior, imitam aspectos da vida adulta para compreendê-la. O brincar tem funções lúdicas e educativas ambos com valor pedagógico. A brincadeira pode ser

II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 14 CONSIDERAÇÕES…