Projetos Emef Sao Paulo

demanda. Fomos selecionados pelos professores coordenadores Francisco Eduardo Caparróz, Alexandre Oxley (Educação Física), Maria Fernanda Oliveira e Santinho Ferreira (Letras Português), todos atuais coordenadores do projeto. Metodologia Realizamos um diagnóstico com visitas à EMEF Paulo Reglus Freire. Optamos trabalhar com a pesquisa-ação, por ser uma metodologia de investigação social que questiona os aspectos teóricos e práticos da nossa profissão. Além disso, ela se apresenta …

inter-pessoais, relação escola-comunidade e projeto pedagógico. -Realizar atividades de observação, participação, elaboração de planos de ensino e exercícios de prática pedagógica, em salas de aula de educação infantil e ensino fundamental de 1ª a 4ª série, assim como em atividades extra-classe, nas modalidades de educação de jovens e adultos, educação especial e educação à distância, assumindo progressivamente o efetivo papel de professor, considerando o projeto pedagógico e os…

trabalho buscará fornecer meios de tornar condizente, as práticas educacionais com o desenvolvimento da sociedade do século XXI, focando o Visual Class (software de autoria para criação de projetos/aulas multimídia), ferramenta pioneira e revolucionária, desenvolvida por um profissional brasileiro do Estado de São Paulo, e já implantada em países de primeiro mundo, a mencionar, o Japão e Estados Unidos, como uma possível solução para melhorias no ensino público, reduzindo a repetência,…

Presencial Conectado LICENCIATURA em MATEMÁTICA Anita campos rosa miranda bruno elio de faria júnior erika Oriel moraes jamile souza santos PAULO RUBENS FERRARIS silvano jorge de souza A ação pedagógica Do professor EM SALA DE AULA Mogi das Cruzes 2014 anita campos rosa miranda bruno elio de faria júnior erika oriel moraes jamile souza santos PAULO RUBENS FERRARIS silvano jorge de souza A ação pedagógica Do professor EM SALA DE AULA Trabalho…

saudável. Esses são os principais pontos do projeto institucional que NOVA ESCOLA preparou para turmas da pré-escola ao 9º ano Uma menina de 9 anos de idade chegou em casa e contou à mãe que um colega tinha tentado enfiar um lápis em sua "perereca". A mãe, assustada, foi à escola (uma unidade da rede municipal de São Paulo) e denunciou a "tentativa de estupro". O psicólogo Ricardo de Castro e Freire, ao ser informado da situação, procurou a direção e disse: "Precisamos de um projeto…

Franca) Paulo Eduardo Teixeira4 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Marília) Resumo: O objetivo deste artigo foi discutir como podem ser utilizadas imagens (como filmes, fotos e pinturas) e letras de músicas (como o rap) para ensinar a história da cultura africana e afro-brasileira. Demonstram-se como os procedimentos foram trabalhados em sala de aula, na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Maria Pavanatti Favaro, localizada na cidade de Campinas, no Estado de São…

Pedagogia Didática e Prática de Ensino Professora: Solange SÃO PAULO 2014 roteiro de projeto multidisciplinar e avaliação aLUNAS: Angélica Martins ra:6367208868 Joselma Gomes ra:6639351704 marcia castro ra:6816454743 talita da silva ra:1299209828 Sumário Introdução......................................................................................pagina 4 Roteiro de Projeto…

I Encontro Nacional de Ensino e Aprendizagem de Matemática e VIII Encontro Capixaba de Educação Matemática 24 a 26 de junho de 2010 PPGE/CE/UFES MATEMATICANDO A EDUCAÇÃO1 2 Márcia Braga Perin EMEF Tancredo de Almeida Neves perinmarcia@hotmail.com Resumo: Tendo em vista as dificuldades da maioria dos alunos em aprender Matemática, resolvemos aplicar uma metodologia voltada para atividades diferenciadas, tais como jogos, trabalho com a horta educativa, apresentações…

de relacionamento ou afetivas. Desta forma, o projeto “Repensando e resgatando culturas através do folclore e da Educação Inclusiva”, por meio de diferentes vivências, experiências, e práticas pedagógicas, apresenta algumas atividades viabilizando a educação inclusiva. Pois, as crianças não aprendem na mesma época, no mesmo momento, e nem sempre com as mesmas estratégias de ensino. Oferecer diferentes momentos para o aluno descobrir e compreender são deveres do mediador da aprendizagem…

norteada pelo sistema nacional, fiscalizada pelos órgãos dos ministérios da educação. A educação não-formal ultrapassa os limites da escola formal, as experiências cotidianas são importantes no processo de formação e aprendizagem do individuo, proporcionando desenvolvimento e autonomia. Os programas de educação não-formal não são obrigados a seguir um sistema sequencial e hierárquico. Como também a duração é variável, podendo ou não, oferecer certificados de aprendizagem. Não é…