Projetos Emef Sao Paulo

escola, sua área de formação, as atividades ligadas á rotina da escola que considera mais importante, e o que gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar. Verifica se também os dados de identificação da escola no Projeto Político Pedagógico, registrando as informações detalhadamente. 2 DESENVOLVIMENTO Buscando conhecer o espaço educativo de uma escola, visitou-se a E.M.E.F “Antonia Junger Poubel da Silva, situada no distrito e Conceição do…

Projeto Direitos Humanos e Cultura de paz na escola como abordagem para resolução de conflitos Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda. (Paulo Freire, educador brasileiro). Trabalhar a indisciplina na escola requer de todo o escopo escolar ações e atitudes que se pautem pelo diálogo, por novas posturas frente ao problema e pelo envolvimento coletivo dos diferentes atores para a sua organização. Assim, apenas dar suspensões ou outro tipo de

FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA CLÉLIA PEREIRA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2013 CLÉLIA PEREIRA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Paulista para obtenção do Título de Licenciatura em Pedagogia. São Paulo 2013 CLÉLIA PEREIRA DOS SANTOS ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso…

Fernanda dos Santos Flores Profª Tutora Presencial: Gisele Maria Miranda Sertãozinho/São Paulo 2012/2 1 – Relato da Vivência da prática de estágio com fundamentação teórica O estágio foi desenvolvido com propósito de cumprir a exigência curricular do curso de Pedagogia. A realização do estágio ocorreu na EMEF. “Alfeu Rodrigues Santinho”, na cidade de Sertãozinho/SP, no período da manhã e tarde. O…

Resumo O Projeto segue no intuito de ressaltar qualidades e defeitos do bairro Cidade Nova Heliópolis e mudar essa comunidade carente para melhor, implantando projetos sociais para coleta de lixo, urbanização de alguns pontos da comunidade e asfaltamento de ruas através de abaixo assinado de moradores, montagem de panfletos à serem distribuídos para os moradores e entrando em contato com a ouvidoria da Cidade de São Paulo, concluindo um lugar melhor para a população viver. Contextos e Demandas

espaço 7.4 Recursos materiais 7.5.7 Recursos financeiros recebidos na escola 7.5.8 Material didático e recursos pedagógicos existentes na escola 7. O Projeto Pedagógico 8.5 Elaboração e propostas de compromisso com a qualidade da educação 8.6 Processos de avaliação do Projeto Pedagógico 8.7 Espaços/tempos de trabalho coletivo na escola 8.8 Espaços/tempos para a participação dos pais 8.9 Inclusão dos alunos com…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Suzano 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO A educação só pode realizar-se através de mediações práticas que se desenvolvem a partir de um projeto educacional, vinculado, por sua vez, a um projeto histórico e social, e que a instituição

possível perceber se os métodos de ensino utilizados são capazes de formar pessoas com opiniões distintas, verificar se o resultado do processo de ensino e aprendizagem é satisfatório. Identificar quais as mudanças necessárias para melhorar o processo. Observar a interação entre professor e aluno. Palavras-chave: Metodólogia, Ensino, Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Por meio da observação é possível perceber se os métodos de ensino utilizados são capazes de formar pessoas com…

PRÁTICAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Clara dos Santos Claudinéia Reis Maria Doralice Mayra Tavares José Dias Simone Correia PROJETO PROFISSIONAL INTERDICIPLINAR – PPI PEDAGOGIA – N1 – TURMA A PRÁTICAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Grupo de Pesquisa: Clara dos Santos; Claudinéia Reis; Maria Doralice; Mayra Tavares; José Dias; Simone Correia. Orientadora: Profª. Marianka Santa Barbara. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................

a brinquedoteca, além de retirar o tempo ocioso das crianças com atividades lúdicas, de forma prazerosa, promove também a chance de aprender brincando ou brincar de aprender, Direito este, que lhes são assegurados por Leis em todo território nacional. E afirmam mais, as consequências do brincar são inúmeras para o desenvolvimento humano. Lima (1994, 1995, apud PETERS, 2009), defende também, que a brincadeira é uma necessidade vital para os seres humanos, por meio da qual a criança…