rodrigo não sabe oque acontece aqui

ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA: REFLEXÕES A PARTIR DA ESTRATÉGIA DE PROJETOS EM UMA PERSPECTIVA TRANSVERSAL Ricardo Fernandes Pátaro1 - Unespar/Fecilcam Cristina Satiê de Oliveira Pátaro2 - Unespar/Fecilcam Resumo: A partir de dados coletados em pesquisa de Mestrado, o trabalho discute alternativas no ensino de História com base na estratégia de projetos em uma perspectiva de transversalidade. Tal prática pedagógica articula conteúdos escolares a temáticas de relevância social, contemplando tanto a instrução quanto a formação ética. Ao analisar as possibilidades desta prática pedagógica, o texto discute o ensino de História a partir de projeto cuja temática abrangeu as diferenças culturais, voltada em especial para a cultura indígena – em atendimento à Lei n° 11.645, que prevê a inserção da história e cultura afro-brasileira e indígena no currículo. São analisadas atividades desenvolvidas em sala de aula, que partiram de problemáticas trazidas pelos estudantes, visando a reflexão sobre as diferenças culturais e a abordagem de eixos temáticos da disciplina de História. Os resultados apontam que a estratégia de projetos pautada na transversalidade possibilita a problematização e compreensão de questões voltadas para a cultura indígena articuladas ao ensino de História. Palavras-chave: Ensino de História. Cultura indígena. Transversalidade. Estratégia de Projetos. Introdução O presente texto parte de resultados de pesquisa de mestrado e tem…

AS REPRESENTAÇÕES SOBRE OS ÍNDIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA CONTEMPORÂNEO: COMO A COMUNIDADE ESCOLAR SERGIPANA OBSERVA OS INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS Kléber Rodrigues (Mestre em Educação – UFS) kleberrsantos2004@ig.com.br Diogo Francisco Cruz Monteiro (Mestre em Antropologia – UFS) diogocruz_21@yahoo.com.br Resumo O objetivo deste texto é divulgar os resultados da análise dos seis primeiros depoimentos coletados de “Índios no Imaginário Sergipano”, documentário que pretende…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ERIKA TERESINHA OLIVEIRA ROCHA LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes - RJ 2013 ERIKA TERESINHA OLIVEIRA ROCHA LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio…

ESCOLA MUNICIPAL PAULO IDER HERMANN – ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: CLÉA SCHELBAUER Planejamento do ensino: princípios didáticos e modos de organização do trabalho pedagógico Algumas formas de organização têm sido mais recorrentes nos dias atuais, atividades permanentes, sequências didáticas, projetos didáticos. Meu planejamento do 3º ano vem de encontro com essa organização, é realizado semanal, mas com sequências didáticas, e também com as atividades permanentes e projetos. As…

....... 11 1 INTRODUÇÃO O nosso trabalho trata-se de um estudo sobre a educação indígena no Brasil de hoje, iniciaremos com um breve histórico sobre a educação dos índios no Brasil, para em seguida chegarmos à atualidade. Nesse cenário torna-se importante observar como a sociedade tem se comportado diante da temática da educação voltada para os índios, bem como, as políticas dos governantes, leis e portarias que…

CENTRO DE HUMANIDADES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO INDÍGENA Campina Grande – PB Março de 2007 UFCG/CH/UACS - Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Indígena EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO PROFESSORES Prof. Dr. Márcio de Matos Caniello (Coordenador) – UFCG/CH/UACS Prof. Dr. Rodrigo de Azeredo Grünewald – UFCG/CH/UACS Profa. Ms. Fernanda de Lourdes Almeida Leal –…

Apresentação dos Resultados da pesquisa sobre Representação Indígena no Livro Didático de História e suas Relações com a Escola Apresentação dos resultados da pesquisa apresentada à disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Graduação em História oferecido pela Universidade Federal do Pará. Orientadora: Profª.drª. Wilma de Nazaré Coelho Bárbara Maria Marques Cleilton Lustoza da Rocha Parauapebas - PA 2009 Apresentação dos Resultados da pesquisa sobre…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE LILIAN RAMOS ROCHA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Itumbiara 2014 LILIAN RAMOS ROCHA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR…

Ciências Licenciatura Plena em Pedagogia CRISTIANE TORRES O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DA ALDEIA KOPENOTI BAURU - SP 2009 1 CRISTIANE TORRES O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DA ALDEIA KOPENOTI Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, como pré-requisito para obtenção de Licenciatura em Pedagogia, orientada pela Professora Doutora Maria da Graça Mello Magnoni.…

Cidadania Armênio Bello Schmidt Coordenação-Geral de Educação Escolar Indígena Kleber Gesteira e Matos Redação Coordenação: Susana Martelleti Grillo Guimarães Pesquisa: Úgna Pereira Martins Edição Coordenação: Ana Luiza de Menezes Delgado Colaboradores: Carolina Iootty de Paiva Dias, Clarisse Filliarte Ferreira da Silva, Cristiane Galvão Ferreira de Freitas, Shirley Villela Projeto Gráfico Carmem Machado Diagramação José dos Santos Pugas e Shirley Villela Apresentação Os Cadernos…