Projetos Ensino Fundamental Sobre Os Indios

preocupações da atualidade, tanto dos próprios Índios, que buscam cada vez mais melhorias na qualidade de ensino, quanto do sistema educacional brasileiro, que tem a difícil tarefa de proporcionar recursos que atendam a esses anseios. Nos últimos anos, a educação nas aldeias indígenas tem passado por um grande processo evolutivo, devido a um projeto político-pedagógico que inclui a inserção de um ensino voltado à etnicidade, interculturalidade e ao ensino bilíngue.

comunidades adjacentes, em se manterem como tal. A etnologia dos tupinikim é fundamental neste processo para demarcar o diferencial, em meio ao século XXI, ao capitalismo moderno, e a pressão em sua etnicidade. Outro fator que objetiva este projeto é a importância deste para “orientar” os projetos na área da saúde indígena, educação indígena e gestão territorial. De esta forma considerar-se a neste estudo, qual o marco fundamental dos tupinikim no século XXI, frente a outros indígenas e…

Anhanguera- Unidade Santo André ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação e Diversidade Pluralidade Cultural Pedagogia ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Trabalho de Atividade Prática Supervisionada, Objetivo: Resumo sobre Pluralidade Cultural, apresentado a disciplina de Educação e Diversidade, Curso de Pedagogia. Faculdade Anhanguera, sob a orientação da professora: SUMÁRIO…

ENSINO DE HISTÓRIA E A PRÁTICA EDUCATIVA: AS TEORIAS E AS VIVÊNCIAS EM SALA DE AULA Manoel Moraes Marinho Filho Curso de Especialização em Metodologia de Ensino de História (UEA) RESUMO Este artigo procura discutir o ensino de história e a prática educativa através de opiniões de teóricos do Ensino de História e depoimentos de professores de suas vivências em sala de aula, com o objetivo de despertar nos leitores e nos educandos o gosto pelo ensino de história, vindo a contribuir…

O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões Discussions on Jesuit teaching in Brazil during the colonial period Alexandre Shigunov Neto* Lizete Shizue Bomura Maciel** RESUMO O presente artigo pretende realizar uma análise do ensino jesuítico implementado no período colonial brasileiro e demonstrar que a estrutura escolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momento histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os objetivos

A temática indígena no Ensino de História: possibilidades para diálogos interculturais? Maria Aparecida Bergamaschi Contribuindo para o entendimento, de "patrimônio de interculturalidade",evidencio características observadas nas práticas escolares de aldeias Guarani que corroboram para a construção desse patrimônio, ao mesmo tempo em que lanço questionamentos para pensarmos em que medida o ensino de História pode, reciprocamente, contribuir para a produção de um "patrimônio de…

Um território ainda a conquistar Durante quase cinco séculos, os índios foram pensados como seres efêmeros, em transição: transição para a cristandade, a civilização, a assimilação, o desaparecimento. Hoje se sabe que as sociedades indígenas são parte de nosso futuro e não só do nosso passado. A nossa história comum foi um rosário de iniquidades cometidas contra elas. Resta esperar que as relações que com elasse estabeleçam a partir de agora sejam mais justas: e talvez o sexto…

reproduzirem suas culturas e de transmitirem suas tradições às gerações futuras, além de uma série de outras garantias, hoje são deveres do Estado brasileiro. Este trabalho se destina a analisar a relativa influência da redação da Carta Magna de 88 sobre as cartas constitucionais das demais unidades federativas promulgadas a partir de 1989, no que tange a salvaguarda dos povos autóctones. Palavras chaves: Legislação; História Indígena; Proteção. Introdução – A Constituição Federal de…

Ana Cristina de Souza Unidade Marte São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se a uma proposta de auxílio pedagógico à Escola Municipal Saber Conviver, cuja principal preocupação é a inserção, em seu Projeto Pedagógico Curricular, de ações e conteúdos que valorizem a diversidade e o multiculturalismo presente na escola. O objetivo principal deste trabalho é destacar algumas pesquisas e sugestões de ação pedagógica, no intuito de valorizar

Ana Cristina de Souza Unidade Marte São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se a uma proposta de auxílio pedagógico à Escola Municipal Saber Conviver, cuja principal preocupação é a inserção, em seu Projeto Pedagógico Curricular, de ações e conteúdos que valorizem a diversidade e o multiculturalismo presente na escola. O objetivo principal deste trabalho é destacar algumas pesquisas e sugestões de ação pedagógica, no intuito de valorizar