plano de aula

FÁBULAS, JOGOS E BRINCADEIRAS: UM PASSEIO PELA
INTERDISCIPLINARIDADE

Danielly Horsth Gouveia, Felipe Santos Monteiro
Isabelle Luisi Corrêa, Lorena Simões do Santos
Simoni Arminio Pessinate, Luiz Alexandre Oxley

Introdução
O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) é um programa do MEC que oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos de licenciaturas para que eles se dediquem ao trabalho e à vivência nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério. Seu objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros professores e as salas de aula da rede pública de ensino. Com essa iniciativa, o PIBID Linguagens tem cumprido seu objetivo ao nos aproximar da prática docente, da realidade escolar e de todo o choque pedagógico que esse encontro demanda.
Fomos selecionados pelos professores coordenadores Francisco Eduardo Caparróz,
Alexandre Oxley (Educação Física), Maria Fernanda Oliveira e Santinho Ferreira (Letras
Português), todos atuais coordenadores do projeto.
Metodologia
Realizamos um diagnóstico com visitas à EMEF Paulo Reglus Freire. Optamos trabalhar com a pesquisa-ação, por ser uma metodologia de investigação social que questiona os aspectos teóricos e práticos da nossa profissão. Além disso, ela se apresenta como a metodologia mais adequada para questionar todos os âmbitos da prática educativa.
A Pesquisa-ação é uma forma de entender a prática docente segundo a qual tentamos melhorá-la sistematicamente, buscando entender melhor quais são os contextos e condições da mesma. Não é só uma ajuda para resolver os problemas da prática, é também um processo para problematizá-la; é dizer, para descobrir a natureza problemática da erudição e problematizando-a, reorientar o sentido da mesma, assim como nossa valoração do que esta deveria ser, ao que deveria aspirar.(CONTRERAS DOMINGO, 1994, p. 14; adaptação nossa)
A escola em questão é de Ensino Fundamental,