Projetos Didaticos Sobre Indios

Saúde no Brasil ...........................................................................42 ST 14) Histórias dos Sertões: articulando temas, tempos e fontes .....................................46 ST 15) História Indígena: “Memórias dos índios, sobre os índios e história pública em Pernambuco" .....................................................................................................................51 5. RESUMOS E SESSÕES DE COMUNICAÇÃO ORAL DE GRADUANDOS (CO)…

....................................................7 CAPÍTULO 2 – FEVEREIRO 8 19 DE FEVEREIRO – DIA DO ESPORTISTA 8 27 DE FEVEREIRO – DIA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO 9 CAPÍTULO 3 – MARÇO 10 08 DE MARÇO – DIA INTERNACIONAL DA MULHER 10 08 DE MARÇO - CARNAVAL 11 CAPÍTULO 4 – ABRIL 12 19 DE ABRIL – DIA DO ÍNDIO 12 22 DE ABRIL – DESCOBRIMENTO DO BRASIL......................................................13 24 DE ABRIL - PÁSCOA 14 CAPÍTULO 5 – MAIO 15 1º…

.............................11 1 INTRODUÇÃO Ao estagiarmos no ensino infantil tivemos a oportunidade de aprimorarmos os nossos conhecimentos, pois é importante que aperfeiçoemos a nossa qualidade de ensinar. Este trabalho no entanto falará sobre a regência realizada na instituição de ensino, além de propiciar ensinamento para a nossa formação como futuros docentes da área de pedagogia envolvendo desde o planejamento até a aula prática. O mesmo é composto da descrição das observações das

da Semana de Arte Moderna de 22 e de seus antecedentes estéticos e ideológicos, a primeira geração de escritores modernistas corresponde fundamentalmente ao grupo protagonista desses eventos. Foi meta privilegiada sua a elaboração e execução de um projeto estético de arte brasileira, com “brasilidade”. Traços estéticos e temáticos: A essa primeira geração, também, convencionalmente, denominada “heroica”, coube, portanto, estabelecer os novos paradigmas de arte. Assim, a missão a que…

NOME DO PROJETO: “Consciência Negra – Vivenciar” PROJETO IDEALIZADO POR: REALIZAÇÃO: PROFESSORAS E ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I. “...Entendi que cada um dos elementos vivos segura uma ponta do fio da vida, e o que machuca a Terra, machuca também a todos nós, os filhos da Terra. Foi aí que entendi que a diversidade dos povos, das etnias, das raças, dos pensamentos, é imprescindível para colorir a Teia, do mesmo modo que é preciso sol e água p-ara dar forma ao arco-íris”. …

à um elemento didático consideravelmente novo e empolgante para eles, instigando assim a curiosidade sobre o assunto e a reflexão teórica competindo com o meio concreto, totalizando a vontade voluntária de conhecer e compreender mais. Frente a esses itens. Para que tal método didático possa contribuir positivamente para o aprendizado e conscientização dos alunos, é preciso que o instrutor tenha total domínio do tema e do ambiente a ser explorado, para manter o controle absoluto sobre a…

não está relacionada somente nas escolas, ela está presente em todos os locais que estamos. O texto “aprender com o índio” nos mostra que a educação não é singular, a mesma educação pode ser de extrema importância em uma sociedade, e também pode ser totalmente inútil em outra, ou seja, para o índio a educação do branco será totalmente inútil, da mesma forma que a educação do índio não era significativa para o branco. A escola, enquanto local formalmente constituído para exercer as…

na área da educação e da pedagogia. Um país para evoluir necessita de uma educação de qualidade como um dos principais pontos de partida, fato esse considerado distante da realidade da maioria dos brasileiros. Somos feitos de tempo? De inicio sobre a memória da educação escolar no Brasil contemporâneo, podemos admitir que o homem seja um ser histórico, já que suas ações e pensamentos mudam no tempo, á medida que enfrenta os problemas não só da vida coletiva, como também da…

RELATO 1 Justificativa: As áreas de estágio seguem o estabelecido no projeto pedagógico do curso estando em consonância com o que preconizam as Diretrizes curriculares do curso de graduação em pedagogia, e constituem parte do conhecimento a ser explorado durante todo estágio curricular do curso. Objetivo Geral: Adquirir conhecimento prático de tudo que foi estudado na parte teórica através dos livros didáticos e textos de apoio. Quem eu sou... Sou Amanda de Souza Terra de Brito tenho

de ensino da região do Triângulo Mineiro e do município de Ji-Paraná (RO) • Objetivo: Contribuir para o processo de formação de professores da rede pública de ensino, numa perspectiva multicultural, oportunizando a ampliação dos conhecimentos sobre a temática da Cultura e História dos Povos Indígenas, tendo em vista as exigências da Lei 11.645/2008. Curso de aperfeiçoamento: “Culturas e História dos Povos Indígenas • Carga Horaria: 180 h - sendo 60 h EaD • Polos: Delta (MG)…