Projetos Didaticos Sobre Indios

09, 16, 19 e 23 do mês de abril e 07 do mês de maio de 2010. A sala escolhida, campo de estudo, uma turma da Pré-escola., foi à turma do Pré I no turno manhã. A metodologia utilizada partiu da observação da rotina desta sala, fornecimento de dados sobre a estrutura e funcionamento da escola, roteiro de perguntas para entrevista com a gestora e supervisora, registro no “diário de campo” de informações colhidas na instituição além de conversas informal com a professora da Pré-escola.…

objetivo refletir sobre as diferentes abordagens de tratamento do multiculturalismo pela sociedade, iniciaremos com uma definição sobre: - Pluralismo Cultural ou Multiculturalismo: É um termo que descreve a existência de muitas culturas numa região, cidade ou pais, com no mínimo uma predominante. No Brasil o multiculturalismo é a mistura de culturas. Trate-se da miscigenação dos credos e culturas que ocorrem no Brasil desde os tempos da colonização. Descendentes de povos africanos e de…

06 12 – Biblioteca: conhecendo os livros 13 – Brincadeiras: Boliche 14 – Reunião de Pais 3ª Semana do Esportista (19) 16 – Recesso 17 – Feriado 18 – Recesso 19 – Brincando na quadra com bola 20 – Brincando na quadra com giz 4ª Semana – Livro Didático (27), Trabalhos do 1º Trimestre e Ação Integradora 23 - Percepção e coordenação – pg.07 24 – Expressão Oral – pg.08 25 – Expressão oral e expressão artística - pg.09 26 – Expressão oral – pg.10 27 – Contar história: mala de leitura…

ao presidente da caixa escolar, prestação de contas da unidade de ensino; • Movimentar as contas bancárias com o tesoureiro, requisitar do Setor, material necessário à escola; • Utilizar verbas da unidade escolar para aquisição de material didático/pedagógico; • Garantir a qualidade da merenda escolar; • Promover campanha objetivando enriquecimento do acervo da biblioteca; • Cumprir o horário de trabalho na unidade ou fora dela. SUPERVISOR (A) (SE HOUVER): Maria…

“História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. O livro didático, de um modo geral, omite ou apresenta de uma forma simplificada e falsificada o cotidiano, as experiências e o processo histórico cultural de diversos segmentos sociais, tais como a historia e cultura Afro-Brasileira e Indígena , entre outros Dessa forma, em sua maioria, o livro didático ainda apresenta o elemento negro como submisso, sob a tutela da escravidão que lhe foi imposta…

Planos de aula 5.1 Como ensinar 5.2 Diagnóstico inicial 5.2.1 Diagnóstico inicial sobre localidade 5.2.2 Diagnóstico inicial sobre comunidade indígena 5.3 Planos de aula 5.3.1 Identificação de marcadores temporais 5.4 Sequências didáticas 5.4.1 Mudanças na paisagem 5.4.2 História das brincadeiras indígenas 5.5 Atividades permanentes 5.5.1 Análise de linha do tempo 5.5.2 Leitura de mapas históricos 5.6 Projetos didáticos 6. Avaliação 7. Inclusão 7.1 Deficiência visual 7.2 Deficiência…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO INDÍGENA Campina Grande – PB Março de 2007 UFCG/CH/UACS - Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Indígena EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO PROFESSORES Prof. Dr. Márcio de Matos Caniello (Coordenador) – UFCG/CH/UACS Prof. Dr. Rodrigo de Azeredo Grünewald – UFCG/CH/UACS Profa. Ms.…

MANOEL JOVELINO FORTES FILHO ANALISES A FORMAÇÃO DOCENTE E OS MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA TICUNA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA INDÍGENA MUNICIPAL DE BENJAMIN CONSTANT. Trabalho de Projeto de pesquisa, solicitado para obtenção de nota da disciplina de Prática de Pesquisa Pedagógica IV, do curso de pedagogia orientado pela docente ANA LUCIA MAIA DA SILVA. Orientador: Prof.ª ANA LUCIA MAIA DA SILVA Benjamin Constant-AM …

Professores É com alegria que fazemos chegar a vocês este projeto que é fruto do trabalho de um grupo de professores/as e pesquisadores/as que vêm lutando há muito tempo contra todo tipo de discriminação e pelo direito às diferenças. A proposta de um projeto é sempre a idéia de um “projétil”, um arremesso. Uma idéia que se lança para frente, com força, para produzir efeitos. A força e o impacto dele dependem das pessoas que as idéias do projeto conseguirem agregar em seu percurso, em seu…

O professor do departamento de sociologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), Valter Silvério, 2002, acredita que o principal benefício da inclusão dos temas no currículo é o encontro das crianças com a sua própria história. Opina: "Índios e negros sempre aparecem na história oficial como seres ahistóricos. É importante para as crianças relacionarem e identificarem os diferentes corpos da história brasileira. A própria relação dos estudantes com a escola pode mudar e os…