Projeto Social Musica Dança

DORNELES TÍTULO: Dança na Escola (Projeto de Pesquisa e Relatório) ALUNA: Andréia Paula Ferlin N.º DE MATRÍCULA: 0349/93-9 PERÍODO: Janeiro de 1997 - 96/2 INTRODUÇÃO De acordo com Dionísia Nanni, a evolução e o progresso da dança através da história não é aleatória. Obedece a padrões sociais e econômicos, ou nascem da necessidade latente do homem de expressar seus sentimentos e emoções, desejos e interesses, sonhos ou realidade, através das formas mais diversa de dança. Morgada…

Horizonte, PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar - ATPS - Professora: Glauce Soares Casimiro Tutora: Jeniffer Otoni Lima Grupo: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Belo Horizonte 2014 Projeto Educativo Transdisciplinar O currículo escolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizados para orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suas finalidades. O projeto deve identificar, justificar, contextualizar, explicar e exemplificar. Um projeto deve ter…

ideologias, formas artísticas e engajamento social. Abordar o Hip Hop como uma dança é negar as suas bases ideológicas de cunho cultural. É muito mais do que uma dança. É um estilo de vida enraizado nas mazelas sociais. Trata-se de uma busca por exposição para que haja um reconhecimento desses praticantes como indivíduos socializados e de grande desenvolvimento crítico. Esse movimento surge em meio ao preconceito, como uma espécie de praga social, representado por marginalizados.…

Danças Urbanas: uma história a ser narrada Introdução A investigação teve início com estudo etnográfico da manifestação danças urbanas, a partir de depoimentos de seus praticantes. Mais do que narrar um fato, ou relatar trajetórias, os depoimentos orais, apresentaram como finalidade principal relacionar memória e identidade partindo do tempo presente dos entrevistados e permitiu ver o processo de construção dos acontecimentos, constatação dos fatos e constituição de discursos.…

através dos inúmeros exemplos de pessoas que se dedicam a criar grupos para o desenvolvimento desses projetos. A arte inspira leveza, sentimento antagônico à violência e nesse contexto penso que a música é uma variante saudável à transformação e inclusão social do indivíduo. Com o fulcro em minimizar a violência na escola, e aumentar o respeito entre as pessoas, proponho a criação de uma oficina de música, pois ela contribui para a formação integral do indivíduo, reverencia os valores…

AS INTERAÇÕES COM A NATUREZA E A CULTURA: MÚSICA, DANÇA E GESTUALIDADE ................................................................................... 9 Seção 1 – Movimento é vida: música, dança, teatro, brincadeiras, corpo, conhecimento e linguagem.................................. 11 Seção 2 – O lugar do corpo na escola e o divórcio entre movimento e conhecimento ............................................ 24 Seção 3 – Música, dança, teatro: o gesto e o…

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SILVIA COVAS PROJETO: SABERES DO BRASIL - 2011 COMO SURGIU O PROJETO A idéia da realização desse Projeto, nasceu a partir da solicitação da coordenação pedagógica de uma atividade coreografada para apresentação na festa de encerramento do final do ano. A partir da reflexão do grupo de professoras, tal solicitação foi amadurecida e desencadeou na proposta de vivências contextualizadas que possibilitassem as crianças: - Conhecer - Brincar - Ter autonomia

a demanda de um novo mercado de trabalho, mantendo, assim a subsistência dos projetos, relacionando a importância de se desenvolver um trabalho sociocultural, a adaptação das atividades ao Complexo, tendo como base a valorização do espaço arquitetônico. Como proposta a melhorias ao espaço pretendido, faz-se citação das seguintes referências: acústica das salas de música e coral, elevação do pé direito das salas de dança, acessibilidade através de rampas, considerando a necessidade de…

ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICAS NA TERCEIRA IDADE Crislaine Ferrari Daiani Vieira dos Santos Várzea Grande-MT 2013/2 GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS - CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES - PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICASNA TERCEIRA IDADE…

PROJETO ARRAIÁ DA COPA Instituto renascer de Itaporanga turno: matutino e vespertino Turmas: creche, pré I, pré II Tempo estimado: dia 26 á 20 de junho de 2014 OBJETIVO: Enriquecer o conhecimento da criança quanto aos costumes das festas junina Desenvolver na criança o gosto pela festa junina Socialização Conhecer as cores da bandeira