Projeto Social Jogos E Brincadeiras

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 ANA CRISTINA ALVES DOS SANTOS-RA 214296 GILVANIA LOPES DA COSTA RODRIGUES- RA 214284 LUCIA DENISE DE JESUS SOBRAL- RA 214275 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa para o TCC apresentado à

SANDRA VIEIRA DE PAIVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE ARAGUAIA GOIÂNIA / 2014 SANDRA VIEIRA DE PAIVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC elaborado para fins de avaliação parcial, na Disciplina de Organização do Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, sob a orientação da Profª Ms. Ana Rogéria de Aguiar.

Projeto de Recreação TEMA:Recreio Divertido IDENTIFICAÇÃO DATA INICIAL: 25/02/2013 LOCAL: Centro Esportivo Darwin, Jadim da Penha HORÁRIO: 15:30 ÁS 16:00 Horas RESPONSÁVEL: Felipe Pádua Proêza Público: Estudantes do 2°ano ao 5° ano do turno vespertino ,ensino fundamental 1. APRESENTAÇÃO O Projeto irá ocorrer no centro esportivo do darwin na unidade de Jardim da Penha. Esss atividades serão realizadas,no ginasio com crianças do turno vespertino das turmas do 2° ano ao 5°…

EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA – FENA KEITY MARIELLE ALBERTO RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Nova Andradina – MS 2010 KEITY MARIELLE ALBERTO RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Estágio Supervisionado apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Nova Andradina – FENA,…

PROJETO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS BERÇARIO I A e B Educadora: Professora Angélica Alves e Professora Edilene Alves Tema do Projeto: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Módulo: Berçário I A e I B Data: 03/02/14 a 28/02/14 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL E OUTRAS INFORMAÇÕES : Mantenedora: Instituto Assistencial de mulheres Janet Clair Grau de Ensino: Berçário I Município: São Paulo-SP Coordenadora Pedagógica: Sônia Pereira…

APARECIDA DE OLIVEIRA 053.5687 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Antonio João – MS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KÁTIA APARECIDA DE OLIVEIRA A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.…

CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Esse projeto é uma proposta de estágio de estudantes da UNEB, que será realizado na Escola Antônio Machado de Souza no Município de Uibaí-Ba, na Educação Infantil (grupo 5), no período entre 16 de outubro a 05 de novembro de 2012, com objetivo de vivenciarmos experiência de docência. A Escola Antônio Machado de Souza está localizada no centro da cidade e atende a uma comunidade com sérios problemas de desigualdades sociais. Atende a uma clientela de…

PROJETO EDUCACIONAL Autora: Maria C.M.Foramiglio Ano: 2005 JOGOS, BRINCADEIRAS E QUALIDADE DE VIDA EM UM PROJETO EDUCACIONAL INTERATIVO QBJETJVO GERAL: Atender a prática educativa de futuros pedagogos com as instituições que solidariamente atendem crianças,jovens e adultos que passam por transtornos de saúde física mental.Este projeto tem por finalidade,através brincadeiras e jogos lúdicos,amenizar e colaborar para a recuperação dessa população alvo. OBJETIVOS…

TRABALHO DE METODOLOGIA) http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/minicursos/ed_fisica_em/cap_eixoII.htm EIXO TEMÁTICO II: JOGOS E BRINCADEIRAS Brincar é uma invenção humana "um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente". (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade resultam em um processo lúdico, autônomo, criativo,…

desenvolvidas e/ou projetos | Saberes dos eixos | Recursos utilizados | 1. Corpo e movimento | Jogos e brincadeiras, danças, dinâmicas, imitações, expressões e gestos diante do espelho;Projeto alimentação. *Atividades de pintura, colagens, música, dança, imitações e gestos, trabalhando a cor vermelho e amarelo, apresentação das frutas. | •Desenvolver equilíbrio, lateralidade, senso de direção, localização espacial e temporal (ex.: atividades rítmicas, repertório de jogos e…