Projeto Social Cultura Afro Descendente

COMISSÃO TEMPORÁRIA – PORTARIA N.º 08/06 INTERESSADO: SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ ESTADO DO PARANÁ ASSUNTO: Normas Complementares às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. RELATORES: ROMEU GOMES DE MIRANDA, MARÍLIA PINHEIRO MACHADO DE SOUZA, LYGIA LUMINA PUPATTO, DOMENICO COSTELLA e MARIA TARCISA SILVA BEGA. O Conselho Estadual de Educação do Paraná, no uso de suas…

Consciência Negra..................... 04. Fundamento legal do dia da Consciência Negra...... 05. Zumbi dos Palmares................................................ 06. Movimento Negro...................................................... 07. Cultura Afro-Brasileira, (Evolução Histórica)............ 08.Complemento imagens e frases................................ 09.Conclusão..................................................................

E.E.E.F.M. Aloysio da Costa Chaves Endereço: Rua Princesa Isabel s/n Bairro: Centro CEP: 68685-000 Concórdia do Pará – PA Fone: (091) 3728-1262 (091) 9116-3734 (091) 9123-1926 Nível de ensino: Fundamental e Médio II Título do Projeto Quilombolas em Concórdia do Pará: Construção sócio-cultural e novas territorialidades. RESPONSÁVEL: PROFESSORA MERIAN NASCIMENTO DE ABREU **Licenciada e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal do Pará, concluinte do curso…

IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO PROCESSO EDUCATIVO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE IGUALITÁRIA. Loiane Caroline Rodrigues Lucinete Sousa Ferreira Sueli Viana Pereira Prof.ª Marcela Batista Antunes Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas – (BIB 0278) Prática Modulo 1 05/02/2014 RESUMO Uma reflexão que devemos fazer é sobre a palavra escravo, que durante nossa história foi sempre…

conseqüências excludentes. De outro lado, vêm surgindo novos movimentos sociais com o intuito de denunciar as desigualdades e a exclusão de grupos minoritários, visando o reconhecimento da cultura singular de cada um, e sua inclusão no contexto social. As sociedades contemporâneas são multiculturais. Depara-se facilmente com as diferenças advindas das ações sociais como: classe social, gênero, orientação sexual, etnia, cultura e religião. O ambiente escolar é um lugar privilegiado, que…

A sociedade está passando por grandes mudanças no que se refere às relações étnico-raciais. Reivindicações que há muito tempo sendo discutidas pelos movimentos sociais organizados, que tem forçado o país a assumir posturas e compromissos que visam combater as desigualdades. Discriminações e racismo que ainda permeiam a sociedade brasileira. De acordo com a lei 12.711 define cotas raciais para alunos negros e indígenas, assim como a reserva de percentual de vagas em concursos públicos, demonstram

Projeto de Prática de Ensino “Deu branco” na literatura 1. Objetivos: 1.1 Objetivo Geral: Apresentar a lei 10.639/03 no contexto escolar a partir de análises da literatura afro-brasileira. 1.2 Objetivos Específicos: Trabalhar os escritores afro-brasileiros e mostrar sua importância na literatura brasileira; Mostrar que não são apenas os escritores brancos que fazem literatura; Apresentar obras com a temática afro-brasileira; Trabalhar a cultura afro-brasileira

PAN-AFRICANISMO NO BRASIL: O LUGAR DA ÁFRICA E O MOVIMENTO NEGRO UNIFICADO (1978-1988)[1] Danilo Santos da Silva [2] Introdução O presente artigo é fruto da terceira etapa do projeto Visões da África e Praticas Emancipatórias dos Intelectuais Afro-brasileiros. É uma análise historiográfica que tem como objetivo mostrar as práticas de afirmação do negro na sociedade brasileira, através das lutas jurídicas e do empoderamento do movimento negro, que tem como marco inicial a

Introdução O objetivo deste trabalho é levar o aluno à compreender a questão do currículo multi-interculturalista nos processos históricos e culturais. Foi entrevistada uma professora que atua no cargo há vinte e um anos, Brasileira, Afro Descendente, nasceu em Campinas estado de São Paulo, tem quarenta e oito anos, é casada e mora em Piumhi estado de Minas Gerais. Já trabalhou como monitora e supervisora e atualmente voltou à trabalhar como professora. Não existe uma nação com tão

multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas, bem como analisar o envolvimento do multiculturalismo nas comemorações familiares oferecidas pela escola e as formas de trabalhar tal diversidade com os alunos. PASSO 1 Imagine que você faz parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver e precisa apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular…