Projeto Social Cultura Afro Descendente

C.E. ELIANA DE ALMEIDA SANTOS PROFª: FANI F. SOUZA PROJETO ETNICORRACIAL: ÍNDIOS JUSTIFICATIVA: O Brasil possui uma imensa diversidade étnica e lingüística, que está entre as maiores do mundo e é a maior da América do Sul. Essa diversidade é encarada como um fator de enriquecimento cultural da nacionalidade. O Brasil contemporâneo é mais indígena do que normalmente se supõe. Ainda que culturalmente transformada pela interação secular de processos civilizatórios, a…

Lutas e conquistas do Movimento Social Afrodescendente e o Movimento Ilê Aiyê Cintia Valéria De Souza Silva*1 Misleyanne Alves Rosa* Resumo:O presente artigo tem como tema o movimento Social Afrodescendente e o Movimento Ilê Aiyê e seu processo sócio-histórico, bem como seu surgimento,conceitos, lutas e resistência. Fazendo uma reflexão em relação a inserção do negro no mercado de trabalho e no âmbito educacional.Tendo como foco principal o Bloco

negros, utiliza- se tanto da desvalorização da cultura de matriz africana como dos aspectos físicos herdados pelos descendente de africanos. Esse trabalho busca mostrar um Brasil de grandes diversidades advindas de sua origem que nos torna um povo único: ” O Brasileiro “ superar a crença de que a discussão sobre a questão racial se limita ao movimento negro e a estudioso do tema, e não à escola.A escola enquanto instituição social responsável por assegurar o…

ESTADO DE EDUCAÇÃO – SED Escola Estadual Otaviano Gonçalves da Silveira Junior PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA . Campo Grande– MS Ano:2011 Sumário 1. Identificação do projeto: Tema: Educação para a cidadania. Mês nacional da consciência negra. Tempo de execução: quatro meses – Agosto a Novembro Culminância: Dia 17 de Novembro Característica: Projeto envolvendo História e Núcleo de Tecnologias Professores envolvidos:…

conhecimento escolar que contribua para a sensibilização dos alunos e conseqüentemente da sociedade. Encontramos no teatro um dos caminhos mais adequados e prazerosos para o estudo e a pesquisa histórica, pois o trabalho com as representações sociais a partir da construção de cena ou do texto dramático possibilita uma aprendizagem significativa, exige do estudante um aprofundamento do conteúdo e da contextualização do que se está montando/encenando, além do trabalho com…

REALIZAÇÃO: APOIO: Centro de Formação para a Cidadania - AKONI UM OLHAR PARA UMA EDUCAÇÃO E SAÚDE QUE VALORIZE A ANCESTRALIDADE AFRO-BRASILEIRA “África Mãe que nos conceda Toda essa força prá lutar A mão de ferro dos Malês O enigma do Egito E a magia dos Mandingas.” (Paulinho Akomabu, cantor e compositor) Publicação: Centro de Formação para a Cidadania AKONI Rua Armando Vieira da Silva – 110 – Apeadouro São Luis – MA – CEP: 65.030-130 Fone (98) 3275-8604 / Fax…

O presente artigo analisa a identidade dos afro-descendentes na atualidade, através de pesquisa sobre seus antepassados, ou seja; os escravos negros africanos, iniciando com um breve histórico da escravidão no Brasil, enfatizando desde a sua saída da áfrica em navios negreiros até sua chegada no Brasil, onde eram vendidos como mercadoria, e seu trabalho nas lavouras e minas em condições desumanas. Apresenta também a rebeldia dos negros demonstrados pelo suicídio e fugas para os quilombos, onde

Disciplinas envolvidas: Projeto interdisciplinar Empreendimento: Dia 20 de novembro – Momento sociocultural PROJETO: Educação não tem cor “A cultura abre as portas para o mundo, mas é preciso que você queira atravessar essa porta para seguir em frente.” ( Rennasx Guimarães) Justificativa: O projeto “Educação não tem cor” surge tanto da necessidade de atender à Lei 10.639/2003, alterada pela Lei 11.645/ 2008 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura…

CULTURAL E SUAS RELAÇÕES COM A HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 07 ANTROPOLOGIA CULTURAL E HISTÓRIA: NOÇÕES NECESSÁRIAS Noção Antropológica de Cultura A Cultura e a Natureza A Cultura e o Ser Humano ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 07 07 ○ ○ ○ ○ ○ ○ …

privadas a trabalhar a história e cultura dos povos africanos e afro-descendentes, vem viabilizar e oportunizar a reflexão e compreensão do preconceito e o racismo existentes presente na concepção e compreensão equivocados a cerca da religiosidade dos povos negros aqui chegados como mão-de-obra escrava, Isso porque o aparato legal não impede professores, compromissados com uma sociedade mais justa e igualitária, de trabalhar a religiosidade dos brasileiros descendentes dos povos…