Projeto Sobre O Ludico Na Alfabetizaçao

SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Beatriz Rodrigues Lino dos Santos1 Priscilla Machado da Silva² Prof. Ms. Alfrancio Ferreira Dias³ Resumo: O presente artigo objetivou não apenas descrever as etapas do estágio supervisionado e a sua aplicação do projeto Contar e Encantar, mas também nos serviu como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa teoria, juntamente com a…

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal levar ao conhecimento dos educadores a importância do lúdico, visando uma aprendizagem significativa, clara e objetiva levando os educadores tomarem gosto pelo estudo. Facilitando e desenvolvendo suas competências e habilidades. Como foi analisado, o numero de alunos com dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização, continua consideravelmente alto. Atualmente, estes alunos constituem cerca de metade da população…

física da Instituição 08 1.10 Leitura da realidade Escola/Instituição: Projeto Político Pedagógico 09 1.11Relato das Observações Realizadas 11 1.12 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 12 4 PROJETO 13 2.1 Tema/temática: 13 2.2 Turma: 13 2.3 Duração: 13 2.4 Justificativa 13 2.5 Objetivo Geral 15 2.6 Objetivos Específicos 15 2.7 Referencial Teórico do Projeto: 16 2.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 17 2.9…

[pic] 1.INTRODUÇÃO O trabalho refletirá sobre a Educação infantil no Brasil e sobre os avanços, desafios e políticas públicas, e analisará alguns componentes imprescindíveis na construção de uma Educação Infantil de qualidade, analisando os documentos e os conhecimentos destes pelas instituições de Educação Infantil. O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA F70 Acadêmicos (as): Leidiana Teixeira Barbosa RA:357161 Projeto Integrador II LÚDICO COMO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM Orientador (a): Francisco de Assis de Araújo Lima Nome do(s) Autores(s): Célia Maria Vitor da Rocha RA:356997 Deusamar Vitor da Rocha RA:357010 Leidiana Teixeira Barbosa

Brincar e Trabalhar Resumo 1. Jogo e Trabalho A autora fala sobre á diferença entre o brincar e jogar, que são distintos termos. Pois o brincar é livre enquanto que o jogo se pressupõe tenha regras. Quanto ao termo “lúdico”, Heloysa Dantas” enfatiza que é comum se visto como progresso e “não livre”. Para ela, o lúdico se aplica tanto no jogo quanto no brincar. O que diferencia o jogar do brincar para ela, é o “trabalho”. A forma como que é realizada a brincadeira, a torna em…

constituído por toda a comunidade escolar, devendo ser articulado ao seu projeto, garantindo a transdisciplinaridade, a realidade local e o fortalecimento de sua autonomia. O saber será construído em um enfoque filosófico e epistemológico, considerando a arte, a ciência, o mítico e o místico dentro de uma concepção progressivista interacionista, em busca do conhecimento novo, onde o aluno é o sujeito da ação, agindo sobre o objeto de conhecimento. A…

prevê que das 3.200 horas deste curso, 300 são dedicadas ao Estágio Supervisionado, prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o Projeto Pedagógico da instituição. Da realização do estágio O estágio poderá ser realizado em Instituições de Ensino públicas ou particulares (devidamente credenciadas junto aos órgãos públicos competentes) que…