Projeto Monografico Gestao Supervisao E Orientaçao Escolar

E EDUCACIONAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO INTEGRADORA: SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR ABORDANDO A SEXUALIDADE NAS AULAS DE BIOLOGIA Aluna do Curso de Gestão Integradora – Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar ABORDANDO A SEXUALIDADE NAS AULAS DE BIOLOGIA Trabalho monográfico de conclusão do curso Pós-graduação Lato Sensu em Gestão Integradora – Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar, apresentado à UCB como requisito parcial…

coordination of referrals of teaching and learning of teachers and students in a school with this perspective, the full-time. Keywords: Coordination Pedagogical, Responsibilities and Challenges. 1 Pedagoga, especialista em Gestão Escolar, Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Coordenação Pedagógica. e-mail: cristianeportelapereira@hotmail.com 2 Mestre em Educação pela Linha de Formação de Professores (UCDB), Doutoranda em educação pela Linha Diversidade Cultural e…

INTRODUÇÃO Desde a década de 1980, com a promulgação da Constituição Federal de 1988, as políticas públicas para o setor educacional vêm indicando diretrizes para a gestão da educação. Atualmente, as legislações educacionais, em especial a LDB 9.394/1996, estabelecem que a rede pública de ensino deve adotar a gestão democrática e participativa, visando mudanças significativas na qualidade do ensino. Entretanto, tal normatização ainda não é uma realidade em todas as…

PROJETO NOVA PROPOSTA DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 1 APRESENTAÇÃO Educar nos dias de hoje signif ica dominar e transcender recursos tecnológicos, est imular a capacidade de questionar, de analisar crit icamente e de tomar decisões signif icat ivas, também, desenvolver qualidade de ordem ética, intelectual e social que permitam ao cidadão humanizar sua cultura com a de um mundo globalizado. Na busca de sintonizar-se com essa nova…

– SEI Pós Graduação – Lato Sensu – EAD Curso: Formação de Professores para o Ensino Superior Trabalho Monográfico O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO RA: 909007-1 Campinas - SP 2010 II AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho Monográfico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Superior. …

| | | | | |Orientação específica de: Rosângelis Lima. | | | | | |1. Gestão educacional. 2. Escola eficaz. 3. Competências. 4. Democracia. | | |I. Jesus, Gélison Rony França de

TECNOLOGIA EM GESTÃO DE TURISMO COORDENAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Manual para elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC): Turismo Segunda Edição revista PETRÓPOLIS 2013 ©2013 – Segunda edição revista Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ – UnED Petrópolis Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo Coordenação de Trabalho de Conclusão de Curso Organização: Curso Superior de Tecnologia em Gestão de…

FUNDECT – Fundação Universitária De Desenvolvimento Científico INTA – Instituto Superior de Teologia Aplicada Pós-Graduação Lato Sensu Em Gestão e Supervisão Escolar A INDISCIPLINA E A SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: um estudo de caso com crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental ELDA LÚCIA COUTINHO SILVA CAXIAS – MA 2010 ELDA LUCIA COUTINHO SILVA A…

COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus IX, como requisito final de avaliação do componente curricular Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção de título de graduação do Curso de Pedagogia – Docência e Gestão de Processos Educativos – turma: 2005.1. Orientação do professor Francisco Cleiton Alves. BARREIRAS-BA 2011 2 IMELICE PEREIRA REGO…

Mantenedora ASSOCIAÇÃO UNIFICADA DE ENSINO RENOVADO OBJETIVO Mantida UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Modalidade Licenciatura São Paulo – SP 2013 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA INTRODUÇÃO Com base nesses princípios e de acordo com o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96; as Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no Parecer CNE/CP nº 9/2001, no Parecer CNE/CP…