Matematica licenciatura

PROJETO

NOVA PROPOSTA DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

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APRESENTAÇÃO Educar nos dias de hoje signif ica dominar e transcender recursos tecnológicos, est imular a capacidade de questionar, de analisar crit icamente e de tomar decisões signif icat ivas, também, desenvolver qualidade de ordem ética, intelectual e social que permitam ao cidadão humanizar sua cultura com a de um mundo globalizado. Na busca de sintonizar-se com essa nova ordem o Departamento de matemática da UFS propõe uma nova dinâmica curricular que qualif ique o indivíduo além da técnica.

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ÍNDICE

1 2 3 4 4.1 4.2 5 6 7 8 9 9.1 9.2 9.2.1 9.2.2 10 10.1 10.2 10.3 10.4 11 11.1 11.2 12

HISTÓRICO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Geral Específico PERFIL DO PROFISSIONAL POSSIBILIDADE DE INSEÇÃO PROFISSIONAL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES FORMAS DE ACESSO AO CURSO METODOLOGIA Eixo Metodológico Avaliação Avaliação do projeto pedagógico Ações visando a superação de problemas ESTRUTURA CURRICULAR Currículo Padrão Currículo Complementar Normas específicas do Estágio Supervisionado Normas específicas do Projeto de Pesquisa DEPARTAMENTALIZAÇÃO Elenco de Disciplinas Ementário TABELA DE EQUIVALÊNCIA

04 10 10 12 12 12 12 13 13 14 15 15 16 18 18 19 26 30 31 33 38 38 41 51

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1. UM BREVE HISTÓRICO O curso de Matemática que funcionava na Faculdade de Filosofia foi aprovado e reconhecido conforme decreto nº 39.039 de 18/04/56 e publicado no Diário Oficial de 19/05/56, porém sua grade curricular não foi localizada. O curso de Licenciatura diurno em Matemática foi inicialmente oferecido com 120 créditos e uma carga horária de 2100 horasaulas, segundo a legislação em vigor (1972). O currículo compreendia dois ciclos de estudo, sendo o primeiro de caráter geral, no qual a maioria das disciplinas era oferecida também para outros cursos e o segundo ciclo, mais específico, voltado para a área profissional. A primeira reformulação curricular foi proposta e