Projeto Monografia Deficientes Auditivos

Física, da Faculdade Guairacá. PROFESSOR ORIENTADOR: PAULINO HYKAVEY JUNIOR INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FACULDADE GUAIRACÁ LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A COMISSÃO EXAMINADORA ABAIXO ASSINADA, APROVA A MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DO CURSO A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA O(A) ALUNO(A) SURDO(A) ELABORADA POR: “RODRIGO MUZYKA” COMISSÃO EXAMINADORA:…

Adriana de Oliveira Fernandes A AÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Monografia apresentada à FTESM como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Prof.(a) : Ms. Carlos Eduardo Lourenço dos Santos Norte. Rio de Janeiro 2013

ESPECIAL: NECESSIDADES E POSSIBILIDADES Monografia apresentada ao curso de pós-graduação em Educação Especial, do ESAP como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Professora Jaqueline Delgado Paschoal Paranavaí 2010 ii Carolina Ananias Fagan Elisangela Marques Coelho Ivone Cardoso Andrade Neide Polido Casarim A RELEVÂNCIA DO ATO DE BRINCAR PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: NECESSIDADES E POSSIBILIDADES Monografia apresentada ao curso de…

de aprendizagem na visão da inclusão Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em pedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia, sob orientação do professor Vagner Matias do Prado. Dracena 2012 Ficha Catalográfica. Silva de Tacc, Caroline Titulo: Déficit de aprendizagem na visão da inclusão. Instituição: Falc Orientação: Profº Vagner Matias do Prado. Local: Dracena, ano 2012 Páginas: 00 Monografia apresentada como exigência do…

NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada como requisito para a obtenção do título de Pós – Graduação em Educação Especial do Instituto Superior de Teologia Aplicada, sob a orientação da Professora Fátima Regina Neves de Sousa. BOM JESUS-PIAUÍ 2010 Monografia apresentada como requisito necessário para a obtenção do título de Pós – Graduação em Educação…

INSTITUCIONAL MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA VILA VELHA – E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Monografia apresentada à ESAB-Escola Superior Aberta do Brasil sob a orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxsey. VILA VELHA– E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA…

Pernambuco, o Instituto de Cegos criado em 1935, espe­cializado particular, (...) e o Instituto Santa Luzia, particular especializado em deficientes visuais, criado em 1941; no Paraná, em Curitiba, o Instituto Paranaense de Cegos, estadual, especializado, criado em 1944; em São Paulo, na cidade de Taubaté, o Instituto São Rafael, particular espe­cializado em deficientes visuais, criado em 1940, em Lins, a Associação Linense para Cegos, particular especializada, (...) a Fundação para o…

INTRODUÇÃO Este projeto tem por finalidade verificar se os cursos de graduação em Artes Cênicas nas Universidades da Cidade do Rio de Janeiro vêm ou estão se preparando para o ingresso de alunos com algum tipo de deficiência. Analisar as práticas nestas instituições, buscando se oportunizam a pessoa com necessidades especiais. No primeiro capítulo, será abordado a história do teatro desde os primórdios na Grécia até os dias atuais, seus momentos de…

representava uma forma de comunicação entre os homens com o propósito de expressar os sentimentos, as emoções, as ocasiões de perigo e a religiosidade. Desde a pré-história. a percepção dos sons da natureza passaram a despertadar no homem o sentido auditivo, assim como a necessidade ou vontade de uma atividade que promovesse a organização de sons. A origem da música confunde-se, com a própria história do desenvolvimento da cultura humana (CARPEAUX, 2001). Fig. 3 - Procissão ao Touro…

processa o desenvolvimento da criança com deficiência intelectual nos primeiros anos escolares. Bem como, detectar os principais problemas no âmbito do ensino regular, enfrentados pôr pessoas com necessidades educacionais especiais na modalidade de deficientes intelectual, mostrar a necessidade de iniciar a educação de crianças com deficiência intelectual desde a educação infantil, refletir sobre a alfabetização e seus efeitos no interior da sala de aula e construir meios que facilitem o…