Projeto Monografia Deficientes Auditivos

Janaúba - MG Fevereiro - 2012 NOME COMPLETO DO AUTOR Padrão para normalização dos trabalhos científicos da Faculdade Promove de Janaúba Normas a serem adotadas para elaboração, formatação e apresentação da monografia nos cursos da Faculdade Promove de Janaúba. Prof. Ms Janaúba-MG Julho-2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 PESQUISA EM SITES ACADÊMICOS 6 3.2 Resumo 10 4. ESTRUTURA DE TRABALHOS 18 4.1 Capa 18 4

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: revendo conceitos e ações por meio do Projeto Político Pedagógico MAIO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: revendo conceitos e ações por meio do Projeto Político Pedagógico Monografia elaborada como atividade obrigatória do Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul por meio da Coordenadoria de Educação Aberta e a

deficiência física, mental, dificuldades de aprendizagem, dentre outras. A mobilização para que ocorresse a inclusão de pessoas com deficiências de acordo com algumas secretarias se deu a partir do ano de 80 com a declaração dos Direitos Das Pessoas Deficientes pela ONU. Para o Ministério da Educação e Secretaria de Educação Especial. Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) no art. 1° deixa claro que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em…

NÍVEL DE MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA CLASSE CAFÉ SEM TROCO DA SEDF Projeto de Pesquisa apresentado à Escola Superior Paulo Martins – ESPAM, como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Administração, sob a orientação do Professor João Marcos Pereira. Sobradinho-DF 2007 Cenário …

AUDIOLOGIA CLÍNICA RUÍDOS OCUPACIONAIS: SEUS EFEITOS E SUAS LEIS ELISABET DE AZEVEDO BARROS RIO DE JANEIRO 1998 CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA CLÍNICA AUDIOLOGIA CLÍNICA RUÍDOS OCUPACIONAIS OU NÃO, SEUS EFEITOS E SUAS LEIS Monografia curso de de conclusão do em especialização audiologia clínica. Orientadora: Mírian Goldenberg ELISABET DE AZEVEDO BARROS RIO DE JANEIRO 1998 RESUMO O objetivo deste trabalho é provar não só aos trabalhadores, mas a elite…

falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN SANTOS 2011 falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação Latu Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. SANTOS 2011

individuais, sejam elas orgânicas, sociais ou culturais. A sua implementação sugere uma nova postura da escola regular, valorizando a diversidade em vez da homogeneidade (PLETSCH; FONTES; GLAT, 2006). Nesta perspectiva a escola deve incorporar em seu projeto político-pedagógico e no seu currículo ações que favoreçam o desenvolvimento de todos os alunos. Esse processo requer o debate e o envolvimento de todos os profissionais da educação presentes no universo escolar, e não apenas…

apresentadas em classe sobre avaliação, frequência às aulas e regras gerais sobre o funcionamento desta instituição. Avaliação Continuada: Verifique o dia da sua aula: segunda, terça ou quarta-feira Apresentação da parte gráfica do Projeto Integrado de acordo com as normas da ABNT: 16,17,18/abril/2012 Prova: 23,24,25/abril/2012. Não há prova substitutiva desta avaliação; o aluno que faltar nessa data ficará sem essa nota para composição da média. Conteúdo dado em…

SILVA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Um processo de inclusão na escola. Monografia apresentada ao curso de Psicopedagoga Institucional e Clinico como requisito para obtenção de nota orientada pelo professor Dr. Simon de Melo Pereira. MARABÁ-PA 2011 MARIA DÉBLA DA SILVA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Um processo de inclusão na escola. Monografia apresentada ao curso de Psicopedagoga Institucional e Clinico como requisito para…

............................... 27 6. PROCESSOS SOCIAIS................................................................................ 29 (PRECONCEITO, DESCONHECIMENTO E DESPREPARO.............................. 29 DA SOCIEDADE EM RELAÇÃO AO DEFICIENTE) ........................................... 29 6.1. PRECONCEITO..................................................................................... 29 6.1. 2. Desconhecimento e despreparo da sociedade ............................... 31 7