Projeto Educacional Infantil Reciclagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III IVINHEMA/MS Junho/2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Trabalho Final de Projeto Multidisciplinar III- apresentado com a finalidade de avaliação do 5º Semestre do Curso de Pedagogia – centro de educação à distância –…

interdisciplinar, porem envolveremos na maior parte do projeto as matérias, Natureza e Língua Portuguesa. Trabalharemos em quatro etapas, primeira etapa Ambiente, segunda etapa ecologia, terceira etapa preservação e a quarta etapa será reciclagem. Para cada etapa será usado palavras chaves relacionadas com o tema gerador. Descrição da proposta metodológica e das fases do projeto: Primeira fase do Projeto - Educação Ambiental O livro…

INTRODUÇÃO Nesse contexto de Projeto o aluno e o professor possuem um papel muito importante no ensino aprendizagem, pois o mesmo permite um trabalho interdisciplinar, abrangendo as diversas áreas do conhecimento, inserindo na realidade e viabilizando múltiplas relações sociais, o projeto auxilia o aluno a ser consciente de seu processo de aprendizagem e exige do professor uma postura flexível de pesquisador onde os desafios e conflitos o estimulem e não o paralisem. Os projetos surgem…

Resultados Clientes Processos Estratégias e planos Sociedade Liderança Informações e conhecimento Resultados Diferença entre ação e projeto social Ação Social - Atividade não estruturada, realizada voluntariamente para atender a comunidade, e geralmente, sem continuidade e nem mensuração de resultados. Projeto Social - Conjunto de ações estruturadas, com início meio e fim, realizadas voluntariamente para atender a comunidade. O termo abrange desde pequenas…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA 14 1. 1 Histórico da

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM VII COLÉGIO CHALUPE 2010 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia COLÉGIO CHALUPE 2010 RESUMO O Colégio chalupe, instituição de ensino, atuando no âmbito do Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Médio, deve se adequar às novas realidades pedagógicas, administrativas e ambientais, preparando-se para as constantes mudanças de…

Carvalho Magalhães Pereira RA: 377729 marla.maga@hotmail.com Regina Pessoa da Silva RA: 351115 regips.anna@hotmail.com PROJETO MUTIDISCIPLINARIII PROJETO EDUCATIVO Tutora Presencial: Edione Marques da Silveira Goiânia, junho de 2014 Resenha Através do desenvolvimento de projetos pode-se conceber a educação envolvendo o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e…

instituição: Escola Municipal José Francisco da Fonseca Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil 1º e 2º Período, 1º ao 3º Ano do Ensino Fundamental. Número de alunos: 120 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria: ( 07 ) Secretaria ( 01 ) Pátio interno ( 01 ) Pátio externo ( 01)…

OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO NACIONAL A autora relata que a lei é universal, mas para falar do profissional além da lei, devemos abordar outros assuntos. O ensino fundamental é a grande prioridade do governo, pois é obrigatório a criança de seis anos estar matriculada. Para a educação infantil é direito da criança, mas não é obrigatório, e ela integra a educação básica, trazendo consequências para o perfil do profissional…

com áreas externas e ambientes naturais, e essa necessidade aumenta conforme a criança é menor.”. A proposta é trabalhar esse tema de forma interdisciplinar, levando em conta a necessidade da criança se ver como parte do meio, trabalhando também projetos dentro e fora da sala de aula. O primeiro passo é mostrar para a criança que ela é um ser vivo e tem o dever de cuidar da natureza como agente participante, visto que o futuro depende das ações tomadas por ela. Para Tuan (1983, apud…