ATPS Projeto Multidisciplinar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
POLO UNIEDUCAÇÃO
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA

Erica Mariano de Souza Morais RA: 396026 [e-mail] Lerinne Santana de Deus Scuissato RA: 355480 [e-mail] Marly Carvalho Magalhães Pereira RA: 377729 [e-mail] Regina Pessoa da Silva RA: 351115 [e-mail] PROJETO MUTIDISCIPLINARIII

PROJETO EDUCATIVO

Tutora Presencial: Edione Marques da Silveira

Goiânia, junho de 2014

Resenha

Através do desenvolvimento de projetos pode-se conceber a educação envolvendo o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que são estabelecidas no ambiente de aprendizagem. Ambiente este que favorece a interação, desenvolvendo a autonomia do aluno e a construção de conhecimentos de distintas áreas do saber, através da busca de informações para a compreensão, representação e resolução de uma situação-problema.
É por meio da interação e articulação entre conhecimentos de distintas áreas que ocorre a aprendizagem por projetos, a partir dos conhecimentos cotidianos dos alunos, desejos e interesses são mobilizados na construção de conhecimentos científicos.
Cabe ao professor provocar a tomada de consciência sobre os conceitos subentendidos nos projetos, mas é preciso utilizar o bom-senso para fazer as intervenções no momento apropriado.
Trabalhar com projetos é dar aos educandos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o intuito de transformar uma ideia em realidade. Alunos que planejam e programam projetos aprendem a analisar dados, considerar situações e tomar decisões.
O professor que trabalha com projetos de aprendizagem deve respeitar os diferentes estilos e ritmos de trabalho dos educandos desde a etapa de planejamento, à escolha do tema e à respectiva problemática a