Projeto De Intervenção Pedagogica Danças Populares

ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO…

corporal através do uso da capoeira na educação física escolar. Este artigo pretende destacar a importância da capoeira como uma manifestação da cultura popular brasileira que além de esporte, foi também uma forma de libertação para os escravos que trabalhavam no Brasil na época em que foi criada. A capoeira tem características de luta, jogo, dança, praticada ao som de instrumentos musicais como, berimbau, pandeiro, atabaque e as palmas. Enquanto aos meios de desenvolvimento da pesquisa,…

abordando não só o conteúdo lutas, mais também aspectos musicais e de dança sem contar toda a herança cultural que a capoeira traz em sua historia. Visando mostrar como estas transformações ocorreram, tendo como base a historia da capoeira até os dias atuais e sua importância da capoeira na educação física escolar é que resolvemos elaborar este trabalho, que tem como foco principal demonstrar ao leitor como a prática pedagógica da capoeira abordando todos seus conteúdos culturais, traz…

pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física trabalhando as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Há uma necessidade de conteúdos diversificados no ensino de Educação Física, inicialmente, a disciplina estava sempre voltada a aspectos ligados ao plano físico motor, no aperfeiçoamento técnico e no rendimento esportivo. É neste…

materialismo-dialetico de Karl Marx, cultura corporal: Jogos, ginástica, as lutas(capoeira) , acrobacias, a mímica, esporte e outros. Projeto político pedagógico diagnóstico judicativo e teleológico. Oposição a Educação Física Tradicional. O esporte trabalhado pela educação física é fruto de um longo processo sócio-histórico e cultural, que culminou nesse fenômeno que conhecemos hoje, assim como a dança, o jogo, a ginástica e a luta. Os temas estarão presentes tratados como elementos da…

de se fazer enquanto lin- musical. Arte cria um tipo de comentário”, guagem, para ir chegando cada vez mais perto como disse a artista contemporânea Bar- da natureza específica do que nomeamos de ar- bara Kruger . tes visuais, teatro, música, dança ou cinema. 1 1 Citado por Kátia Canton na palestra Os sentidos da arte contemporânea, proferida durante os Seminários Internacionais – Museu Vale do Rio Doce II 2007 – Sentidos na/da Arte Contemporânea. Disponível em…

construção de metodologias para o ensino da dança. Fundamentados nos princípios filosóficos da Arte-Educação com vistas à Dança-Educação, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pretendemos levá-lo e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil em oportunidades. Didática da dança…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC Caracterizando as abordagens As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. Tanto que, Souza Júnior (1999) afirma que estes movimentos surgem “Na busca de uma nova dimensão,…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CANTANDO E BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO CIN II E III (2º e 3º) :“CANTANDO E BRICANDO TAMBÉM SE APRENDE”! professora Urania Brandão aplicando atividade do projeto na turma do CIN III (3ºano) Escola Iolanda Pires Coordenação Pedagógica: Márcia Cruz e Alaíse Diniz Projeto de Intervenção Pedagógica na Alfabetização Tema: Brincando e Cantando também se aprende

pedagogia da participação, o ponto de partida é que, sob a influência da ideologia desenvolvimentalista modernizadora, a participação, redimensiona para além de uma atitude inerente ao processo de ajuda constituindo-se uma esfera programática da intervenção profissional nas relações sociais. A estratégia desenvolvimentalista utilizava uma retórica participacionista como fundamento das iniciativas de ajuda aos países pobres. E com tudo entra em jogo o conformismo mecanicista, como…