Projeto De Intervenção Matemática Com Resolução De Problemas

Título: Criando jogos na matemática. Núcleo de Conhecimento: Expressivo-Corporal Atividades: Jogos Público Alvo: Ensino Fundamental – 6°/9° anos (25 alunos) Proposta Pedagógica Justificativa Diante da dificuldade na aprendizagem de matemática, em especial no entendimento de enunciados e resolução de problemas, propomos a presente atividade de jogos, por entender que eles são considerados uma atividade que proporciona o exercício da imaginação, ensina a obedecer a limites

aprendizado da matemática assim o professor possa confeccionar seu jogos que serão relacionados a matemática para o melhor entendimento da disciplina Justificativa: A matemática esta presente a todo o momento seja ela em forma direta ou indireta, pois a toda hora utilizamos conhecimento da matemática porem com aprender esse conhecimento ai vem a intervenção da utilização de materiais didáticos JOGOS quem vem com o intuito de melhorar o conhecimento da disciplina matemática,…

Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP –…

que tem apresentado bons resultados, pois cria situações que permitem ao aluno desenvolver métodos de resolução de problemas, estimulando a sua criatividade e participação. Propusemos os jogos matemáticos como instrumentos para ensino das operações com números inteiros, pois para se vencer nesses jogos, exige-se do aluno o uso de estratégias, levando-o a se envolver com as aplicações da Matemática, desenvolvendo e aprimorando as habilidades que compõem o raciocínio lógico e ao professor…

O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS José Carlos MIGUEL 1 Resumo: O artigo discute os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no…

PROJETO DE PESQUISA 1. TEMA: A Eficácia da Avaliação Escrita no Ensino de Matemática 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Avaliação Escrita é Eficaz no Ensino de Matemática da 8ª Série do Ensino Fundamental? 3. OBJETIVOS: GERAL - Analisar como se dá o processo de avaliação no ensino de matemática da 8ª série do ensino fundamental dessas escolas públicas municipais. ESPECÍFICOS - Observar de que forma os professores usam a avaliação de seus alunos se como forma de melhorar seu…

processo de ensino aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental Adaiane Cristina Calegari – Unisalesiano – adaiane_calegari@yahoo.com.br Ana Luiza Viscovicce – Unisalesiano – analuiza_viscovicce@yahoo.com.br Jessika Bernardinelli de Oliveira – Unisalesiano – jessika_bo@yahoo.com.br Roselaine Santos de Morais – Unisalesiano – morais_roselaine@hotmail.com Marcos José Ardenghi – Unisalesiano – mj-ardenghi@uol.com.br Resumo No presente artigo, pretendemos apresentar o projeto de pesquisa…

Universidade Federal da Paraíba Universidade Aberta do Brasil Centro de Ciências Exatas e da Natureza Departamento de Matemática Coordenação de Licenciatura em Matemática a Distância LOURIVAL DE CALDAS PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Relatório apresentado como parte dos requisitos para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a orientação da Prof. Emmanuel de Sousa Fernandes Falcão. Ibiara – PB …

A Interatividade entre Aprendizes Surdos Através da Resolução de Problemas Utilizando o Fórum de Discussões do AVA Moodle Cristiano Bezerra1 Resumo Este trabalho tem como objetivo estudar a interatividade que ocorre no fórum de discussões do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle ao se trabalhar com resolução de problemas com alunos surdos. Descreve as características e potencialidades da resolução de problemas, as formas de interação entre os alunos através das discussões no fórum

OS JOGOS EDUCATIVOS COMO SOLUÇÃO PARA AS DIFICULDADES QUANTO AO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ELIELSON BARBOSA DO NASCIMENTO ELKA TAMARY MOURA DA CRUZ GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS GICÉLIA DA CONCEIÇÃO SILVA PATROCINA FRANCISCA DA VERA TELMA MARIA DE HOLANDA MONTEIRO PICOS-PI 2012 1. APRESENTAÇÃO O presente projeto de intervenção que teve como orientador o Professor Especialista: Helan de Sousa; buscou