Projeto De Gestão Escolar Sobre Bullying

SUMÁRIO INTRODUÇÃO¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬...................................................................................2 O LOCAL DO ESTÁGIO E A ESCOLA.....................................................4 A MUDANÇA DE GESTAO DA ESCOLA..................................................6 O Ensino Lúdico em história usada pelos alunos do EJA.........7 O Ensinar História de Forma Lúdico....................................8 RELATO DA PRÁTICA DO PROFESSOR TITULAR..............

BELUCCI Dissertação apresentada à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação. Linha de Pesquisa 1 Instituição Educacional: Organização e Gestão Orientador: Prof. Dr. Levino Bertan Presidente Prudente – SP 2009 370 Belucci, Luciana Puccini. B453i Interação da Família com a Escola: desafios atuais / Luciana Puccini Belucci. Presidente Prudente, 2009. 86 f. …

3 4 5 7 8 8 10 12 13 15 16 Índice 1. Introdução ………………………….……..…………………………………………………………………………………………………… 2. Conceitos iniciais ………………………….…………………………………………………………………………………………...… 3. Perspetivas sobre Indisciplina e Conflitualidade na Escola ……………..… 4. Os vários níveis de Indisciplina na Escola …………………….…………………………………….…….…… 5. Natureza da Indisciplina ……………….…..….………….…………………………….…..….….……………………..…. 6. A Indisciplina e o Conflito…

Moura 2012 INTRODUÇÃO. Apesar da constituição federal e da declaração universal dos direitos humanos garantirem que todos os seres humanos são iguais independentes de classe social, cor e credo, não é assim que acontece na vida social e escolar do indivíduo. Em uma busca histórica ressalta-se a maneira pela qual o território brasileiro foi ocupado e como foi formada a população do Brasil, leva a entender o caminho pela as diversas etnias que aqui chegaram e se habitaram.

A FUNÇÃO SOCIAL E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO PROMOVIDA PELA CIÊNCIA ANTROPOLÓGICA NA DIFUSÃO DA CIDADANIA Clodovil Mascarenhas Mendes * RESUMO Esse trabalho científico tem por objetivo básico, promover uma reflexão sobre o processo de construção de conhecimentos em torno da práxis pedagógica, traçando a função social e política da educação na formação e desenvolvimento social do sujeito moderno através das discussões promovidas pela ciência antropológica. Envolvendo as experiências e as…

Souza Peixe Disciplina/Área Gestão Escolar Escola de Implementação do Projeto e sua localização Colégio Estadual Paulo Freire. Rua O S/N Município da Escola Foz do Iguaçu Núcleo Regional de Educação Foz do Iguaçu Professor Orientador Silvana Aparecida de Souza Instituição de Ensino Superior Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE – Campus Foz do Iguaçu Resumo Pretende-se com este projeto, discutir a questão da violência no âmbito escolar e junto com…

MINEIRO Curso de Pós Graduação Latu Sensu em Programas e Projetos Sociais ANA CRISTINA DE OLIVEIRA PATRICIA MOREIRA TEIXEIRA PROJETO: PRAETICAR UBERABA-MG 2010 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA TRIÂNGULO MINEIRO Curso de Pós Graduação Latu Sensu em Programas e Projetos Sociais ANA CRISTINA DE OLIVEIRA PATRICIA MOREIRA TEIXEIRA PROJETO: PRAETICAR Trabalho…

INTRODUÇÃO No primeiro momento mostraremos toda a controvérsia sobre este tema e apresentaremos quase toda a importância para a sociedade, uma vez que tais fenômenos estão cada vez mais presentes na relação entre escola e a violência. Este assunto desperta entre a sociedade brasileira, e podemos dizer até mundialmente, muito interesse, pois existe uma tendência entre as pessoas procurar classificar a violência escolar como caso de polícia. Isso ocorre, provavelmente, devido à tamanha…

A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E A BUSCA PELA QUALIDADE DO ENSINO 1.0 REFERENCIAL TEÓRICO Os estabelecimentos escolares se diferenciam entre si pelo grau em que conseguem promover a aprendizagem do aluno, pois, as escolas precisam ser bem organizadas e bem administradas para garantir a qualidade da aprendizagem escolar ao aluno. Segundo Libâneo (2004,p.263), uma escola bem organizada e gerida é aquela que cria e assegura condições organizacionais, operacionais e pedagógicos- didáticos que…

Didático de Português, Ensino. INTRODUÇÃO A fala está ligada a vida cotidiana dos alunos mais do que a escrita, especialmente em adolescentes do Ensino Fundamental. O ensino da oralidade na sala de aula por meio dos LDP nos faz refletir sobre a atenção dada a oralidade no ensino de sétimo ano da educação básica. Nota-se, por parte dos autores de livros didáticos, um descaso em relação à oralidade em geral (MARCUSCHI 2005, pag. 26). Este artigo mostra as concepções de linguagem…