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Especialista da UNIVALE. Professora de Educação Física na Educação Básica 2Universidade Estadual de Santa Cruz Enviado em: 15/02/2012 Aceito em: 11/07/2012 RESUMO: Este artigo objetiva relatar uma vivência de construção do conhecimento acerca do circo enquanto conteúdo da cultura corporal no campo de intervenção da Educação Física escolar. Valendo-se da teoria do conhecimento do materialismo histórico-dialético, da teoria pedagógica histórico-crítica e da tendência crítico-superadora em Educação Física escolar, buscou-se implementar o circo no currículo da disciplina de Educação Física do 1º ano do Ensino Fundamental de uma Instituição particular de ensino da cidade de Governador Valadares-MG. Tal projeto foi denominado “O Circo da Escola” e desenvolvido com, aproximadamente, 85 crianças de 6 a 7 anos. Na busca pela defesa da escola enquanto instituição responsável pela transmissão do conhecimento historicamente construído e socialmente acumulado, possibilitando a todos os indivíduos o acesso ao conhecimento científico, artístico e filosófico na sua forma mais elaborada, evidencia-se a possibilidade do circo ser tratado pedagogicamente na escola, para que seja perpetuado e transformado ao longo dos anos como uma das produções culturais da humanidade. Palavras-Chave: Circo; Pedagogia histórico-crítica; Educação Física Escolar; Cultura Corporal. GONÇALVES LL, LAVOURA TN. O circo como conteúdo da Cultura Corporal na…

RESUMO Devido a uma série de fatores históricos os esportes e a ginástica foram por muito tempo adotados como os principais conteúdos trabalhados na Educação Física escolar do Brasil. A sociedade atual, influenciada muitas vezes pela mídia, valoriza demasiadamente o esporte, que é competitivo e símbolo de boa forma. Porém, muitos autores (COLETIVO DE AUTORES, 1992; GALLARDO, 2006) defendem a educação física como uma disciplina tratante da cultura corporal, ampliando o olhar restrito…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS Faculdade de Educação Física ~~ ~.,... UNI C AMP CIRCO E GINÁSTICA ARTÍSTICA: ESTUDO DAS PEDAGOGIAS DE ENSINO E DE TREINAMENTO NO TRAPÉZIO E NA BARRA FIXA RODRIGO MALLET DUPRAT CAMPINAS NOVEMBRO 2003 CIRCO E GINÁSTICA ARTÍSTICA: ESTUDO DAS PEDAGOGIAS DE ENSINO E DE TREINAMENTO NO TRAPÉZIO E NA BARRA FIXA RODRIGO MALLET DUPRAT Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas,…

integração de diferentes disciplinas, no que ficaria conhecido como interdisciplinaridade, ou mesmo uso de atividades lúdicas. Frente isso, o uso da atividade circense pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física pode trabalhar as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Este artigo, portanto, teve como objetivo estudar como o Circo…

Práticas Circenses Como qualquer prática pedagógica, contém uma intervenção imediata que se concretiza no acontecer da aula através do agente pedagógico (professor/a). Por isso, ao tematizar a cultura corporal, trabalha o movimento humano preocupando-se, fundamentalmente, com a formação do ser humano. Como elementos da cultura corporal, as diferentes práticas corporais foram construídas ao longo do tempo e, por conseguinte, aprendidas visto que ninguém nasceu saltando, girando,…

2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: O estágio foi desenvolvido na Escola Municipal Profª Thereza Falci, localizada no bairro Santa Lúcia, zona norte da cidade. Inaugurada em março de 2001, a escola possui um Projeto Político Pedagógico bem organizado, estruturado nas seguintes partes: 1) Introdução (apresenta o histórico da instituição e apresenta a estrutura física da escola); 2) Concepções norteadoras (parte mais extensa do documento, apresenta as concepções de sociedade, homem e…

... 1) sumário executivo 2) a empresa e a oportunidade de negócio A empresa “Trapézio” será uma prestadora de serviços que atuará na área de saúde e lazer usando aulas interativas e uma metodologia diferenciada. Visará atender as necessidades de nossos futuros clientes, proporcionando-lhes um bem estar físico e mental e também lhes dando um suporte na melhoria da qualidade de vida. Esta empresa, que será uma academia de ginástica, ficará localizada no município de…

CORPO No século XIX surge a ginástica científica na Europa que exigia um corpo milimetricamente reformado e tinha um lema de que nada está solto ou largado, nada está fora do prumo. Forma-se aí, uma pedagogia do gesto e da vontade, “uma educação do corpo”. Estudos detalhados dos exercícios físicos sobre a ginástica no século XIX reivindicavam vínculos com a ciência e com isso a ginástica assegura seu lugar na sociedade burguesa. Em seguida devido sua prática na Europa, faz nascer o…

Educacional Gerência de Desporto Educacional Currículo Referência experimental de Educação Física para o Ensino Fundamental Professor (a), os recortes curriculares que apresentamos foram retirados das matrizes curriculares de Educação Física do Caderno 5 – Reorientação Curricular do 1º ao 9º ano da Série Currículo em Debate - Seduc/GO, de forma a contemplar todos os eixos temáticos. Para a realização do planejamento algumas expectativas devem ser selecionadas de acordo com o Projeto…

características nômades, deixou vestígios por toda parte, chegando até mesmo em lugares de difícil acesso, e ficou mundialmente conhecido. Antes mesmo da globalização o circo já era internacional e os movimentos corporais utilizados nos espetáculos também auxiliaram no surgimento do Movimento Ginástico Europeu, no entanto, na busca de moldar o corpo para o trabalho acabou-se afastando de suas origens populares. A Educação Física no Brasil adotou o método Frances de Ginástica,…