Projeto De Contação De Historias

CONTADORES DE HISTÓRIAS 2 TÍTULO QUEM CONTA UM CONTO 3 PROBLEMA Como estimular a leitura, o resgate da identidade cultural e a prática da cidadania? 4 JUSTIFICATIVA/PÚBLICO ALVO Ler é, antes mais nada, compreender, e compreender é ser. A linguagem revela a experiência da vida, registra os sentidos simbólicos de que está impregnado o real. Por sua multiplicidade semântica, o texto literário convida o leitor a participar ativamente no processo de atribuição de sentidos. A…

a partir das organizações textuais, o professor ensinara ao aluno compreender e identificar o tipo de gênero textual em uma produção oral ou escrita. Escolhemos para uma melhor analise, a unidade I desta coleção, tendo como titulo “ler e contar historias” abordando os seguintes gêneros discursivos: poemas, conto de encantamento, propaganda, tipo textual: narrar, tipo textual: descrever. Tendo sua divisão em oito seções. Em relação ao editorial, o autor possui uma proposta impecável e…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ELISÂNGELA NOGUEIRA LIMA SILVA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PACAJUS - 2015 ELISÂNGELA NOGUEIRA LIMA SILVA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Graduado em Pedagogia. Orientador (a): Prof. João da Silva Bezerra, Especialista em Português e Literatura. PACAJUS – 2015

Projeto de sala de leitura para Educação Infantil Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, a ampliação da capacidade das crianças de utilizar a fala de forma cada vez mais competente em diferentes contextos se dá na medida em que…

caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias As histórias propiciam a indiscrição, estimula a criatividade, o desejo pelo novo, pelos mistérios e fantasias. Ouvir é recuperar a herança empírica do homem, seus medos,…

MARIA DO CARMO SOARES XAVIER SILVA ROSEANE SOARES COSTA DOS SANTOS 6º PERÍODO – MA DISCIPLINA: ENSINO DE GEOGRAFIA – CONTEÚDO E METODOLOGIA PROFESSOR HÉLIO LEMOS SEMENTES E VIDAS (PROJETO) RECIFE, 2015 FACULDADE JOAQUIM NABUCO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA SEMENTES E VIDAS (PROJETO) RECIFE, 2015 Sumário 1 - RESUMO 4 2 - INTRODUÇÃO 5 3 - SEGMENTO EDUCACIONAL 7 4 - JUSTIFICATIVA 8 5 - OBJETIVOS 9 6 - METODOLOGIA 10 7 - RESULTADOS…

431413 ATIVIDADE: ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSORA: FÁTIMA MARIA DIAS BARROS TRÊS LAGOAS, MS. 10/04/2014 Nome do projeto: Contação de histórias Público alvo: Crianças do 2º ano JUSTIFICATIVA: A escolha deste projeto a contação de histórias tem grande importância para o desenvolvimento da criança. Quando a criança ouve histórias, elas podem refletir, indagar, contam e recontam e desenvolvem sua capacidade de raciocínio e pensamento criativo. OBJETIVO…

crianças que frequentam o Núcleo de Atendimento Complementar (N.U.A.C.), situado junto a uma das escolas do município de Osório/RS. Com base nos pressupostos de uma aprendizagem significativa, foram desenvolvidas oficinas envolvendo música e contação de histórias. Os resultados indicam que além de despertar as crianças para o mundo da imaginação envolvendo mente e corpo, a literatura e a música são ricos instrumentos mediadores de conhecimento no universo dos espaços não escolares. …

Aventuras de Pinóquio Justificativa Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser aproveitados como deveriam. Toda criança já escutou pelo menos uma das histórias dos clássicos infantis. Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos explorar a história do Pinóquio, visando resgatar o interesse pelo mundo da fantasia, imaginação e valores. Fundamentação Teórica Na verdade, por mais que os homens transformem o mundo em que vivem com

voltado para a valoração da africanidade. Trazemos também uma breve discussão sobre a literatura infantil e descrevemos uma experiência de ensino com duas obras com temática africana e afrodescendente onde houve debate e reflexão acerca de novas histórias e personagens para a valorização das características e heranças africanas e afrodescendentes. Palavras chave: literatura infantil; escola; africanidade e afrodescendência; Introdução Segundo Giroux (1986), as teorias reprodutivistas…