A experiência do programa bolsa alfabetização do governo do estado de são paulo sob a ótica das alunas do curso de pedagogia

USCS- UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA Fabíola Facchini Bocchi A experiência do programa Bolsa Alfabetização do governo do Estado de São Paulo sob a ótica das alunas do curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso e Pesquisa em Educação do curso de Pedagogia da USCS. Orientador: Maria de Fátima Ramos de Andrade SÃO CAETANO DO SUL 2012 Com carinho especial à minha mãe, irmãos e sobrinhos que me apoiaram nesta jornada. Agradecimentos Agradeço às professoras: orientadora Maria de Fátima Ramos de Andrade, e Ana Maria Moço pela dedicação e carinho com que sempre me atenderam. "Preparar o futuro significa fundamentar o presente." Antoine de Saint-Exupery “Ser homem é ser responsável. É sentir que colabora na construção do mundo.” Antoine de Saint-Exupery “Uma pessoa para compreender tem de se transformar.” Antoine de Saint-Exupery SUMÁRIO RESUMO.......................................................................................................1. INTRODUÇÃO...............................................................................................2. 1. MARCO TEORICO...............................................................

O presente relatório relata o Estagio em Praticas e Projetos de Ensino Fundamental, como disciplina do 5º semestre do curso de Pedagogia. O mesmo tem a finalidade de como transcreveu o estágio em prática, evidenciando os conteúdos apresentados, o aprendizado dos alunos bem como, as dificuldades enfrentadas durante a unidade. O estágio foi realizado na “Escola Municipal de Ensino Fundamental Aderbal Tapajós Caetano Corrêa” situada na Rua Uruará s/n, bairro Uruará, sob a orientação da…

REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º - De conformidade com a Lei nº 9394/96 de 20 de dezembro de 1996, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, bem como as Diretrizes Curriculares fixadas pela Resolução CNE/CP nº 01, de 15 de maio de 2006, e o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia, o presente regulamento tem como objetivo normatizar as atividades relacionadas com a execução do Estágio Supervisionado do Curso…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMESTRE- 2012/1 JUARA-MT JULHO DE 2012 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI…

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: A VISÃO DE BOLSISTAS DE PEDAGOGIA Márcia Lourenço marcialourenco.rm@hotmail.com Vanessa Cristina de Souza cris_rm_17@hotmail.com Orientadora: Flávia Pansini flaviapansini3@yahoo.com.br Universidade Federal de Rondônia – UNIR Subprojeto de Pedagogia – Campus de Rolim de Moura Resumo: o artigo tem por objetivo discutir sobre as contribuições trazidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) para 15…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS Rua 04, Nº 54 Conjunto CVRD – Bairro: Vila Militar – Santa Inês-MA – CEP 65.300-000 – Fone/Fax (98) 3653-2455. ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MANUAL ACADÊMICO Profº JOANE PEREIRA DOS SANTOS SANTA INÊS – MA 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS Rua 04, Nº 54 Conjunto CVRD – Bairro: Vila Militar – Santa Inês-MA – CEP 65.300-000 – Fone/Fax…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

PATRICIA APARECIDA OLIVEIRA SANA -2328419743 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2013 PATRICIA APARECIDA OLIVEIRA SANA - 2328419743 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório…

COLABORAÇÃO DO CURRÍCULO ATUAL NAS EXPERIÊNCIAS DE DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Esta pesquisa é resultado de experiências vivenciadas por alunos da Universidade Federal do Piauí, do Curso de Pedagogia na disciplina “Teoria de Currículo e Sociedade”, quando estes viram-se inseridos em uma atividade de análise do atual currículo, a partir da qual foram despertados para a importância das experiências de discentes com o currículo e como isso contribui na sua atuação…

INTRODUÇÃO A Pedagogia tem como objetivo principal ensinar a ensinar, numa perspectiva de que se aprende quando se ensina. Saber o que é estável o que é circunstancial em sua pessoa, conhecer suas características e potencialidade e reconhecer seus limites, é central para o desenvolvimento do profissional de pedagogia. A capacidade dos pedagogos depende de ter confiança em si próprio e o fato de sentirem-se aceitos, ouvidos e amados, oferecem segurança para a formação do professor,…