Profissionalização Livro Jose Carlos Libaneo

aula cheia de alunos com diferentes níveis de aprendizagem. Temos muitos livros que explicam teorias de ensino aprendizagem, mas hoje em dia a nossa teoria concorda com a prática? Para um profissional que está começando a exercer a função agora, essas teorias funcionam? Uma coisa que todos devem mostrar aos alunos é que conhece o tema que está sendo estudado e não deixar-lhes dúvidas em relação a isso. As teorias dos livros são um bom começo para tirar pequenas dúvidas que temos antes de começar

articular e se integrar a elas. A escola se formalizou tanto que perdeu de vista a educação do ser humano e se esqueceu que precisa formar cidadãos mais éticos, solidários, preparados e qualificados e não somente transmitir conteúdos. No dizer de Libâneo (2003, p.53), ela precisa formar indivíduos capazes de pensar e de aprender permanentemente (capacitação permanente). Segundo ele, (p.116) o grande desafio é de incluir, nos padrões de vida digna, os milhões de indivíduos excluídos e sem condições

educacional democrática da escolar, tomando como base a reflexão nas pesquisa de: Arroyo (1979); Aguiar (1987); Paro (2000); Dourado (1998); Ferreira, (1999); Costa (1997); Lima (2001); Barroso, Sjorslev, (1991) Apple, James (1997); Canário (1995) Libâneo (2004, 2005), Luck ( 1998, 2007) dentre outros, para melhor compreender a gestão dos espaços educativos e a formação de gestores, tendo como norte, pensar a gestão participativa da escola, visto que a bibliografia atual, como as demais…

universitárias ocorridas no Brasil a partir da década de 1990. Discutimos o papel da universidade nos dias atuais, refletindo também, a importância da tríplice ensino-pesquisa-extensão. Como metodologia, partimos do posicionamento de autores com José Carlos Libâneo (2009) e Teresinha Oliveira (2006), que discutem e analisam as reformas ocorridas em nosso país e o papel da universidade ao longo da história. Além disso, usamos a revista ANDES como fonte de análise para realizar um…

diárias e geralmente são formuladas por profissionais de outras áreas que “bebem” na área da educação. Outro autor que comunga das idéias de Giroux e que contribuiu para a elaboração deste projeto é o educador português Antônio Nóvoa, que em seu livro Professores: Imagens do futuro presente, lançado em julho de 2009, defende que os programas de formação de professores devem ser prioritariamente construídos dentro da profissão. O autor critica a sobrecarga das tarefas atribuídas ao…

PERSPECTIVAS DE UMA PEDAGOGIA EMANCIPADORA FACE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO* A revista Pensar a Prática tem o privilégio de começar este seu primeiro número entrevistando o Dr. José Carlos Libâneo, um dos maiores pensadores brasileiros que tem dedicado todo o seu tempo a refletir sobre a formação de professores, na defesa intransigente da consolidação de uma escola pública de qualidade em nosso País. Suas reflexões sobre didática e prática de ensino e sobre a própria perspectiva

criança não tem capacidade para compreender determinadas situações, mas se enganam, pois a criança não tem maturidade para abstrair, mas percebe e compreende grande parte do que se passa em sua vida e ao seu redor. A partir da leitura dos textos, livros e da participação das aulas virtuais e em sala, ficou esclarecido que o pedagogo é um profissional de imensa relevância no contexto escolar e que sua atuação tem como base o planejamento, que direciona suas ações e as centra no educando…

mais conhecimento. Esse conhecimento aliado a um diploma de escolaridade geraria depois a oportunidade de ingresso em uma faculdade, e a formação de uma pessoa numa área econômica específica, onde depois ao final com o diploma de profissionalização, adquiriria no mercado de trabalho seu espaço e trilharia seu futuro. Esses passos refletem a importância do ensino na vida de uma pessoa, e atualmente a educação tem sido fundamental para a realização pessoal,…

identidade profissional docente; b) as disciplinas do curso de licenciatura não parecem corresponder às representações de docência dos estudantes. Palavras-chave: Formação inicial; didática, identidade profissional docente; profissionalização; profissionalidade docente. Introdução (Problemática e contextualização) ∗ Pós-Doutora pela Universidade de Montréal, Canadá. Professora adjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em…

Portanto, a idéia de pedagogo é definida de modo simplista, apenas sendo, instrutor de crianças e pedagogia seria somente uma ferramenta para a formação de professores de séries iniciais. Com o intuito de conceber a Pedagogia como ciência da educação, Libâneo (2001, p. 6) a define como “um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa”. Mas com a evolução do termo e de sua definição,…