Profissionalidade Do Docente

Freire, Rios, Penin, entre outros e dispositivos legais LDB e Constituição Federal de 1988, além de várias fontes onlines. A partir do estudo e análise das ideias desses autores a formação continuada revelou-se de extrema importância para a prática docente na Educação Superior. Entretanto, não se pode verificar o descaso das instituições no oferecimento tanto de curso quanto na disponibilidade de tempo para promover a formação continuada de professores. Palavras chaves: Prática…

instituições educacionais sejam simplesmente um reflexo do mundo do trabalho. A incorporação das mudanças é lenta e depende de fatores que extrapolam o âmbito da escola. Elas estão na dependência das políticas públicas que orientam a formação dos docentes e dos recursos relacionados às instituições que vão operacionalizá-las. Palavras-chave: Modelo de Formação; Ensino na Engenharia; Mudança ABSTRACT The accelerated development of the industry not only make that the professional…

instituições educacionais sejam simplesmente um reflexo do mundo do trabalho. A incorporação das mudanças é lenta e depende de fatores que extrapolam o âmbito da escola. Elas estão na dependência das políticas públicas que orientam a formação dos docentes e dos recursos relacionados às instituições que vão operacionalizá-las. Palavras-Chave: Palavras-Chave Modelo de Formação; Ensino na Engenharia; Mudança A BSTRACT The accelerated development of the industry not only make that…

Formação continuada de professores: perspectivas atuais SIMONE GRACE DE PAULA* Resumo Neste artigo, realiza-se uma inserção teórica sobre as perspectivas atuais de formação continuada de docentes. Inicialmente, apresenta-se o conceito de formação docente e, em seguida, distingue-se formação continuada e formação inicial. Explicita-se o surgimento do movimento em favor do ensino reflexivo e da prática reflexiva, que traduzem o esforço de vários teóricos na mudança da visão predominante…

uma grande heterogeneidade social na composição do seu corpo discente, a que se associa a heterogeneidade cultural […] e a importação para o interior da escola de problemas sociais; . uma expansão e heterogeneização do corpo docente […] e o estreitamento da acção docente na transmissão de conhecimentos, no cumprimento de programas e de normas préestabelecidas, ao mesmo tempo que emergem e se formalizam novos conteúdos funcionais para a docência, implicando o reforço das competências…

monolitismo ideal. Na crescente diferenciação das concepções profissionais (natureza, funções,objetivos e praticas do Serviço Social ), derivada do recurso diversificado a matrizes teórico- metodológicas alternativas, rompendo com o viés de que a profissionalidade implicaria uma homogeneidade(identidade) de visões e de praticas. A sintonia da polemica teórico-metodológica profissional com as discussões em curso no conjunto das ciências sociais, inserindo-o como protagonista que tenta…

atuar e de transformar a sociedade. Neste sentido, há um intuito de estudar a importância da formação continuada para o professor que atua em qualquer área, mas especificamente na área superior. Compreendendo que ela deve vir a fazer parte da vida docente, se transformando em uma ferramenta indispensável do ensino de qualidade. A educação continuada vem sendo um dos importantes instrumentos da educação de qualidade no Brasil e em todas as sociedades. Assim sendo, muito se discute sobre…

prazer. Mas é este ‘dar sentido às coisas’ que Perrenoud (1995) defende. “O ofício do aluno pode evoluir para uma atividade com mais sentido se o ofício do professor evoluir paralelamente para uma maior autonomia e responsabilidade, uma maior profissionalidade”. É esta necessidade de haver uma relação entre o ofício do aluno e o ofício do professor, sem que este último não reduza as crianças e jovens “ao seu papel de aluno” (Perrenoud, 1995). Educação e/ou Escolarização? Entendo a…

conhecimentos que darão suporte teórico ao trabalho docente. 1 olmirabd@hotmail.com 2 advdenise@yahoo.com.br 1 O professor é um profissional que domina a arte de reencantar, de despertar nas pessoas a capacidade de engajar-se e mudar. Neste aspecto, entende-se que a formação do professor é indispensável para a prática educativa, a qual se constitui o lócus de sua profissionalização cotidiana no cenário escolar. Desse modo, compreender a formação docente incide na reflexão fundamental de…

professores a organização do processo de inclusão. Até são oferecidos recursos financeiros e formação de recursos humanos, mas esses atrelados à política do Atendimento Educacional Especializado (AEE). A autonomia é ilusória, uma vez que escolas e docentes são responsáveis por gerenciar as dificuldades que forem surgindo. De acordo com esse raciocínio, a política educacional, ao propor descentralização, “cria” a gestão escolar (como já nos mostrou Michels) e poderíamos dizer que…