Didática das artes visuais - o aluno e sua construção

2013/2014
2º Semestre

A ESCOLA, O ALUNO E UM CAMINHO POSSÍVEL
RUMO A UM FUTURO INCERTO

Didática das Artes Visuais

Este trabalho centra-se na possibilidade de pensarmos que as verdades são também construções sociais e históricas, produzidas nas e pelas relações de poder. É uma reflexão sobre como é construída a instituição escolar e a imagem de aluno, para melhor compreender os desafios da educação que ainda predominam nos dias de hoje. Não procura encontrar soluções e respostas, mas procura alternativas, caminhos possíveis que valorizem as experiências e os processos e não os resultados das aprendizagens. É pensar num processo de ensino-aprendizagem que se liberte da escolarização e que não se centre só no domínio intelectual, mas também no domínio da expressão criativa. O amanhã é incerto e, por isso, temos que desenvolver, na geração do futuro (incerto), uma autonomia criativa e transgressora para que eles se tornem sujeitos mutaveis no mundo (incerto).

O aluno e a escola naturalizados em nós

O aluno, tal como a escola, é “uma construção social inventada pelos adultos ao longo da experiência histórica” (Sacristán, 2003). Tanto a imagem da escola como a do aluno é comum e familiar a todos nós. E por ser comum, tornou-se natural. Quase como que existisse desde sempre aí. Talvez por isso, não sentimos necessidade de refletir sobre esta instituição universalizada e de representarmos “os menores como seres escolarizados de curta idade” (Sacristán, 2003). Mas é a reflexão que se torna indispensável, principalmente nos dias de hoje. Questionar o que esta instituição é, como se construiu, como e com quem opera, é fundamental para conseguirmos percebê-la e entender o que nela tem de ser mudada. A escola é um problema de todos nós. É claramente impossível pensar a escola sem pensar no seu meio envolvente - a sociedade.
Esta categoria que entendemos por aluno, nem sempre existiu na história. Portanto, o aluno é uma invenção. Assim inicia-se o processo