Profissionalidade Do Docente

elementos epistemológicos subjacentes à práxis pedagógica. O estudo aborda a epistemologia da prática enquanto campo de saberes e de investigação do trabalho docente, dimensão esta fundante das reformas e das diretrizes curriculares de formação de professores. Após delinear a epistemologia da prática como campo de investigação sobre a formação docente juntamente aos saberes/conhecimentos presentes na prática educativa, procede a uma análise etimológica do conceito de saber definindo-o na…

PROFª.: MADALENA COATIO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE DOCENTES PARA A REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DF ATIVIDADE DOCENTE Educar é um termo mais amplo do que ensinar, pois, enquanto a educação refere-se ao processo de formação humana, o ensino é a orientação da aprendizagem. EDUCAÇÃO EM SENTIDO AMPLO Compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais os indivíduos estão envolvidos. Trata-se da convivência humana em sociedade. Conhecida…

ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] Formação de professores: possibilidades e desafios do trabalho docente na contemporaneidade [I] Teacher formation: opportunities and challenges of teaching activity in contemporary [A] Romilda Teodora Ens[a], Maria Lourdes Gisi[b], Ana Maria Eyng[c] [a] Pesquisadora associada da Fundação Carlos Chagas, professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná…

no Brasil. Como instrumento de transformação social, ela é parte essencial do envolvimento da Igreja no processo da implantação do Reino de Deus? ? Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista. ?A Igreja Metodista reconhece que é sua tarefa docente capacitar os membros de suas congregações para o exercício de uma cidadania plena? ? Credo Social da Igreja Metodista. ?A Educação, como parte da Missão, é o processo que visa oferecer à pessoa e à comunidade uma compreensão da vida…

Trata-se apenas, neste caso, de uma tentativa de desenhar a génese de um conceito que rompeu os limites do fazer pedagógico para alcançar outros horizontes, nomeadamente a sua importância em outros tipos, níveis de compreensão e campos de profissionalidade. Por fim, apresentamos alguns olhares pessoais que, lançados a partir do fazer profissional de cada elemento do grupo de trabalho (quer em Educação, quer em Saúde), procuram reflectir sobre a importância dos contributos de…

possibilidades, cobrando dos profissionais, investigação e a abertura para o novo. Sob este aspecto, o espaço para pesquisa e para a produção do conhecimento deve formar o eixo motivador de um trabalho o mais interdisciplinar possível, articulando docentes e aluno nessa tarefa de construção social do saber. E, nessa tarefa não basta atribuir um novo papel a um aluno. É preciso fornecer-lhe os recursos necessários para pôr em prática suas tentativas, ajudando-o a adquirir os saberes e as…

FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEACHER TRAINING FOR THE USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY IN CHILDHOOD EDUCATION Me. Simone de Oliveira de Emer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, simone.emer@gmail.com Esp. Jocimara de Lima Mauer, Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, jocimara_mauer@hotmail.com Esp. Luciana Batecini, Faculdade da Serra Gaúcha – FSG, bateciniluciana@gmail.com Resumo: O presente trabalho tem como objetivo promover a formação…

com grande relevância. Para a tarefa de ser um dos grandes agentes de mudança da escola e da prática pedagógica [...] o saber fazer técnico constitui condição necessária porque é a base do querer político, ainda que a dimensão política da tarefa docente não seja percebida como tal. Fonte: (Mello, 1982, p.141) A Presença da Ética como Dimensão da Competência A importância de resgatar a relação técnica – ética – política no campo da competência, vez essa que se encontra aí a possibilidade de

Gomes Braz. – Natal, RN, 2006. 201 f. Orientador: Isauro Beltrán Nuñez. Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Educação. 1. Formação de professor – Tese. 2. Docentes – Profissionalização – Tese. 3. Educação – Teorias implícitas – Tese. 3. Identidade profissional – Tese. 4. Política educacional. I. Domingos Sobrinho, Moisés. II. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título. RN/UF/BCZM…

papel da educação-------------------------------------------------------- 08 1.2 - A Identidade do educador e dos saberes docentes----------------- 09 1.3 - Currículo, prática pedagógica e infância--------------------------------- 12 1.4 - A construção do conhecimento e a didática na educação--------- 14 1.5 - Ensino e profissionalização docente------------------------------------- 18 1.6 - Educação, trabalho pedagógico e gestão…