Professora Sem Classe

o potencial do aluno, independente da classe, o fundamental é que a alfabetização principalmente voltada para os alunos de classes populares desenvolva os educandos para que estes se percebam enquanto cidadãos. O presente trabalho trata-se de uma síntese de um texto de Sônia Kramer que discute a estruturação da prática pedagógica de docentes que atuam no processo de alfabetização de uma escola pública brasileira que atua com crianças pertencentes a classes populares. O objetivo é…

desempenho escolar. Em pesquisa feita sobre o cotidiano em classes das quatro primeiras série do Ensino Fundamental, que procura entender como as professoras avaliam o desempenho escolar de meninos e meninas. No foco central do trabalho, foram os critérios de avaliação adotados explicita ou implicitamente pelas professoras, que afirmavam avaliar os alunos a partir de um critério de aprendizagem, de assimilação e o que foi trabalhado em classe. Alunos indicados à atividades de…

experimentasse o efeito professor, confirmando que é na relação com o professor que o aluno aprende mais ou menos. A Rosilene Alvim, junto de quem foi gerado o embrião do meu interesse pela escola. Aos professores do PPGSA. A Tânia Dauster, minha professora de antropologia no mestrado, que sempre me apoiou com sua postura elegante e incentivadora. Ao CNPq, pela bolsa recebida. A Cecília, informante e amiga, sem a qual essa tese não seria possível. Ao pessoal das escolas, por me…

e da professora Erin em relação aos alunos Foi uma atitude preconceituosa e discriminatória dela, porque a chefe de departamento acreditava que os alunos da professora Erin eram pessoas de má índole por pertencerem a gangues, e que eles não teriam a capacidade de desenvolverem seus talentos e aptidões. Por essa razão, ela e os demais professores pensavam ser uma perda de tempo e prejuízo para a escola, investir no processo do ensino e da aprendizagem daqueles estudantes. Já a professora Erin

focalizando a ação das professoras frente às questões referentes às diferenças culturais, na perspectiva do Multiculturalismo crítico. Os dados foram coletados em duas salas de aula das séries iniciais do Ensino Fundamental – 1ª. e 4ª. séries -, por meio de observação e entrevista. As análises apontam dois tipos de práticas bastante distintos, sendo que na 1ª. série, escolhida ao acaso, os aspectos ligados às diferenças foram registrados mais fortemente nas relações entre professora e…

DADOS COLETADOS: 01-Jéferson Lima Oliveira- Nascido em 18/10/1997 - Tem 10 anos e 06 meses; 2005- 1ª Série – Reprovado com Média: 41,25 2006- 1ª Série – Aprovado com Média: 55 2007- 2ª Série – Aprovado com Média: 66,25 Opinião da Professora Regente da 3ª Série: * Demonstra atitudes infantis; * É desatento; * Não lê e nem resolve cálculos matemáticos (operações básicas); * Só se limita a copiar; * Diz: “eu não sei”, “eu não quero”; * Acha graça de tudo;

contribuições da autora). Situação 1 Numa classe de 4°ano, a professora solicita que os alunos leiam o texto da página “x” do livro de português, copiem esse texto e respondam as questões de interpretação. Em seguida, ela corrige a atividade com a classe, lendo as questões com os alunos e informando a resposta correta. Todos corrigem as suas respostas, e se caso houver alguma errada, reescrevem com a resposta correta. Situação 2 Numa classe de 5°ano, a professora solicita que os…

CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de. Modos de educação, gênero e relações escola–família Quando se fala da parceria escola-família e a participação do pai e da mãe na educação se desconsidera alguns pontos importantes como: 1) relações de poder, de classe, raça/etnia, gênero e idade; 2) as diversidades de arranjos familiares e as desvantagens materiais de determinadas famílias e culturas; 3) e as relações de gênero que estruturam as relações e a divisão do trabalho em casa e na…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A PREDOMINÂNCIA DAS CLASSES MULTISSERIADAS NAS TURMAS DE UMA ESCOLA DO CAMPO EM JATOBÁ DO PIAUÍ – PI Maria das Dores Fortes Machado Campo Maior, PI - Março de 2015 MARIA DAS DORES FORTES MACHADO A PREDOMINÂNCIA DAS CLASSES MULTISSERIADAS NAS TURMAS DE UMA ESCOLA DO CAMPO EM JATOBÁ DO PIAUÍ – PI Campo Maior, PI – Março de 2015 MARIA DAS DASDORES FORTES MACHADO A PREDOMINÂNCIA DAS CLASSES MULTISSERIADAS NAS TURMAS…

do interior)na epoca a unica formação era de magistério,logo na 1º serié quando ainda nem sabia lê ,tive uma professora que era tão carismatica , afetiva, paciênte, ela ensinava para toda turma com muita dedicação cuidando para que todos aprendece ,sem distinção de cor ou de poder(posses). então cresci dizendo que iria ser professora, dedicada, gentil e muito educada igual aquela professora que me ensinou a lê e a escrever, com tanto carinho. Para me um professor ideal é aquele que…