Professor Sim Tia Não Paulo Freire

Ensinar não é transferir conhecimento As considerações ou reflexões até agora feitas vêm sendo desdobramentos de um primeiro saber inicialmente apontado como necessário à formação docente, numa perspectiva progressista. Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico

FACULDADE SANTA IZILDINHA CURSO DE LETRAS Priscila Rezende Fernandes A nudez do pecado capital São Paulo / SP 2011 Priscila Rezende Fernandes A nudez do pecado capital Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção de Licenciatura em Letras à Faculdade Santa Izildinha. Orientador: Prof. Ms. João Ribeiro Neto São Paulo / SP 2011 Priscila Rezende Fernandes A Nudez do pecado capital Trabalho de Conclusão de…

Ética e Avaliação: elos pedagógicos em defesa da vida na escola Targelia de Souza Albuquerque Sem o mínimo de esperança, não podemos sequer começar o embate. [...] Enquanto necessidade ontológica, a esperança precisa de prática para tornar-se concretude histórica. É por isso que não há esperança na pura espera... na espera vã. Paulo Freire Este texto fala de inquietações sobre a avaliação que se concretiza no chão da escola, no dia-a-dia da sala de aula. Retrata dúvidas e…

CHAPECÓ (SC), setembro de 2007. Associação Educacional Frei Nivaldo Liebel-ASSEFRENI Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas-FACISA Celer Faculdades Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica Professor Orientador: Luiz Carlos Sordi A INFLUÊNCIA DO EDUCADOR INFANTIL NA FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA VIVIANE DREHER CHAPECÓ (SC), setembro de 2007. …

. CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO REGINA DE PAULA ALVES STOCCO OS CAMINHOS QUE ME TROUXERAM ATÉ AQUI... Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana Faculdade de de Campinas, da Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para conclusão Pedagogia. CAMPINAS 2005 da …

aula AGRADECIMENTO A Deus em primeiro lugar, e a todos que acreditaram em minha proposta de trabalho através da leitura. IV Leitura em sala de aula DEDICATÓRIA .... dedico aos profissionais docentes que acreditam que a educação não é privilégio para poucos, mas um direito de todos. V Leitura em sala de aula RESUMO Considerando a leitura um elemento fundamental no processo de aprendizagem, organização e construção do conhecimento, buscou-se através de…

Freireano como Superação de Desafios do Ensino para o SUS Freirean Thinking how Overcoming to Education in SUS’s Challenges Rodrigo Otávio Moretti-PiresI RESUMO: PALAVRAS-CHAVE: – Educação Médica; – Educação em Saúde; – Saúde da Família; – Paulo Freire. A construção histórica do Sistema Único de Saúde (SUS) levou à adoção da Saúde da Família como estratégia central para diminuir a distância entre o ideal e o real. A formação dos profissionais é um desafio nesse contexto. Diversas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UEMS PÓLO DE DOURADOS PROJETO DE PESQUISA EJA: avaliação para uma análise qualitativa Coordenador: Prof. MSc. Pedro Rauber Colaboradores: Prof. Dr. Ednei Nunes de Oliveira Prof. MSc. Paulo Sérgio Gomes Soares Profª. MSc. Almerinda Maria dos Reis Vieira Rodrigues Prof. MSc. Walteir Betoni Profª. MSc. Enilda Fernandes Profª. MSc. Maria José Telles Franco Marques Profª. MSc. Neide Castilho Teno Porfª. MSc. Beatriz Landa…

Mayra e Khawan, que me fazem a cada dia uma pessoa melhor e me incentivam a buscar os meus objetivos. Aos professores e equipe pedagógica da Escola Estadual de ensino Fundamental e Médio Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, por me permitirem trabalhar com alunos maravilhosos e brilhantes, que me ensinam a cada dia o valor do amor implícito no processo de ensino e aprendizagem. Aos professores do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Unesc, por sua dedicação e atenção. E,…

fiscalizar, velar pelo cumprimento das | |leis e dos regulamentos, o que justifica a razão pela qual a função do Inspetor escolar ficou tão carregada de aspecto | |burocrático e fiscalizador, pois esta foi sua essência. O foco, de sua atuação, não está no contexto escolar, mas no, aparelho| |ideológico do Estado (AIE) que tem como obrigação seguir o que é proposto pela autarquia, o que segundo Althusser (2003), o | |aparelho de Estado contribui para sua própria reprodução…