Freire

O Pensamento Freireano como Superação de Desafios do Ensino para o SUS
Freirean Thinking how Overcoming to Education in SUS’s Challenges
Rodrigo Otávio Moretti-PiresI

RESUMO: PALAVRAS-CHAVE: – Educação Médica; – Educação em Saúde; – Saúde da Família; – Paulo Freire.

A construção histórica do Sistema Único de Saúde (SUS) levou à adoção da Saúde da Família como estratégia central para diminuir a distância entre o ideal e o real. A formação dos profissionais é um desafio nesse contexto. Diversas iniciativas para mudanças significativas foram implementadas. O presente ensaio objetiva investigar esse contexto e mostrar a adequação da teoria freireana na construção de modelos pedagógicos crítico-reflexivos, com excelências técnica e social, mas em uma perspectiva ampliada dos processos de saúde.

ABSTRACT: KEYWORDS: – Medical Education; – Health Education; – Family Health; – Paulo Freire.

The Single Health System historical building get to Family Health adoption how central strategy to do minor distance between ideal and real. Professional formation is one challenge in this context. Many initiatives to significant changes were implemented. The assay`s aim is to investigated this context and to show the adequacies from freirean theory in the building of critical reflexive pedagogic models, with technical and social excellences, but in applied perspective to health process.

Recebido em: 12/04/2010 Encaminhado em: 17/01/2011 Aprovado em: 21/05/2012

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA

255

36 (2) : 255-263; 2012

I

Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil.

Rodrigo Otávio Moretti-Pires

Ensino no SUS e Pensamento Freireano

INTRODUÇÃO A importância de se investigar e criar conhecimento científico repousa na capacidade do homem em melhorar o mundo em que vive. Modificar um sistema de saúde para servir efetivamente à população também se insere nessa perspectiva, da mesma forma que promover mudanças no ensino