Professor Reflexivo No Brasil

mestrado em andamento: “Professores e/ou bacharéis? Um estudo de cursos de Educação Física da Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba”. Como tal, integra-se à linha de pesquisa Cultura e Processos Educativos, ao projeto A produção acadêmica sobre professores: estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste, do qual participam as instituições: UFG, UnB, UFMT, UFMS, UFT, UFU e UNIUBE. Nesse contexto, os autores participam da Rede de Pesquisadores sobre os Professores do…

Abordagem crítico-emancipatória A abordagem crítico-emancipatória foi posta em discussão no Brasil por Kunz em 1991. Esta concepção de ensino, juntamente com a metodologia crítico-superadora, elaborada pelo Coletivo de Autores (1992), tornaram-se os principais referenciais das denominadas pedagogias criticas da Educação Fisica no Brasil. A analise apresentada pelos autores se pauta principalmente num referencial materialista histórico dialético e visa um ensino baseado nos interesses da classe

selecionado e direcionado a faixa etária e série correta, o professor pode alcançar excelentes resultados também no letramento de seus alunos. PROBLEMATIZAÇÃO/HIPÓTESE A forma como a literatura vem sendo aplicada as séries do ensino fundamental é prejudicial para o processo de apredizagem? Introduzir a literatura nas séries fundamentais de forma ampla e responsável facilita a aquisição da leitura e escrita, assim como o senso crítico e reflexivo do aluno. OBJETIVO GERAL …

Commons [T] Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica [I] Teacher-researcher: conceptions and practices of master professors who work in elementary schools [A] Rita Buzzi Rausch Doutora em Educação pela Unicamp, Campinas, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, SC - Brasil, e-mail: rausch@furb.br [R] Resumo Embora na formação de professores busca-se formar o professor-pesquisador, e

focalizando sua pertinência, desenvolvimento de desempenhos, estrutura e dinâmica pedagógica, organização e cenários. Da análise temática realizada sobre essas avaliações, evidenciou-se que os estudantes gostam das disciplinas, destacaram o papel do professor/facilitador nos momentos do ciclo pedagógico e sua aprendizagem, registrados em portfolio. Valorizaram a experiência em cenário da Atenção Básica à Saúde, baseada na interlocução teórica à prática profissional e aproximação dos…

constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Contextualizar historicamente as formas de demandas e lutas da sociedade civil brasileira.  Identificar os movimentos sociais ou redes de mobilizações e associações civis no Brasil contemporâneo.  Analisar a participação do Serviço Social nos movimentos sociais. Produção Acadêmica     Levantamento de dados e informações em plataformas virtuais. Reflexões sobre histórias em quadrinhos e letra de…

do ensino fundamental; II - programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de educação superior que queiram se dedicar à educação básica; III - programas de educação continuada para os profissionais de educação dos diversos níveis (BRASIL, 1996). Concomitantemente a criação dos ISE levantou-se o debate a respeito da qualidade oferecida no Ensino Superior, pois com preço menor e processo seletivo menos concorrido, esperar-se-ia que a qualidade não fosse equivalente as…

“teoria e prática” na formação do professor. A formação do professor vem sendo um assunto muito discutido nas instituições escolares, visto que a formação do educador é um fator essencial para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Certamente com a existência de profissionais qualificados, compromissados, competentes, e valorizados, quem ganhará será a sociedade, tendo cidadãos criativos e críticos. Outro objetivo desse trabalho é identificar o perfil do professor, discutir a sua…

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO NA UNIVERSIDADE E O PROFESSOR ENQUANTO SUJEITO REFLEXIVO DESSE CONHECIMENTO “Talvez a educação se torne sempre melhor cada uma das gerações futuras dê um passo a mais em direção ao aperfeiçoamento da humanidade, uma vez que o grande segredo da perfeição humana se esconde no próprio problema da educação.” Immanuel Kant Ângela Cristina Silva1 Tatiany Kássia de Jesus Alves**2 Resumo: Este artigo focaliza a relação informação, conhecimento e…

11 Quando os mais céticos ditam as regras e dominam o discurso ............................................ 12 Como classificar professores reflexivos e não reflexivos? .................................................... 13 O papel dos formadores para uma mudança de crenças e concepções .................................. 13 Frases que, ao serem ditas por professores e gestores, expõem suas verdadeiras crenças: ... 14 Uma proposta de formação continuada em reuniões pedagógicas:…