Professor Reflexivo E O Pensamento De Donald Schon

formação de professores, por meio da legislação e das políticas públicas a partir de 1990”. Nesse sentido, a análise das mudanças nos processos de formação humana - com especial destaque para as propostas de formação de professores e de pedagogos evidenciadas por meio de diferentes concepções de formação que são debatidas no contexto atual, fundadas em diferentes projetos e perspectivas históricas diferenciadas - pode revelar se esse processo busca readequar a formação de…

O PROFESSOR NO TRABALHO: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E AÇÃO/COGNIÇÃO SITUADA - ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho O PROFESSOR NO TRABALHO: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E AÇÃO/COGNIÇÃO SITUADA - ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões teórico-metodológicas para a análise e a compreensão de elementos epistemológicos subjacentes à práxis…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA 1. INTRODUÇÃO As indagações sobre formação e profissão docente apontam para uma revisão da captação da prática pedagógica do educador, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se, assim, que este, em seu caminho, edifica e reedifica seus conhecimentos em conformidade com a precisão de emprego dos mesmos, suas experiências, seus trajetos formativos e profissionais. A discussão sobre o tema surge…

desenvolvimento profissional. Nesse sentido esse trabalho tenta mostrar que o professor formador, bem como o futuro professor devem ser mediadores e parceiros no processo educativo e científico, ou seja, ambos devem se fundamentar na epistemologia da prática. Sendo assim, primeiramente, será abordada nesse artigo a importância do estágio supervisionado na Educação Infantil e sua contribuição para a formação do futuro professor. Posteriormente, relata-se a vivência do estágio enfatizando…

uma educação jurídica consubstanciada no respeito consciente das diferenças existentes entre as culturas promoveria um convívio social mais harmônico. Porém, o meio através do qual se poderia interferir na formação de operadores do Direito com um pensamento alternativo é, com certeza, mais trabalhoso. O que aqui se quer frisar é que a cultura se expressa de diferentes modos e, em decorrência disso, a Ciência do Direito precisa interagir mais intensamente com outras Ciências Sociais.…

apoio e incentivo,que sempre nos orientou para que pudéssemos corrigir os erros e continuarmos a caminhada e garantirmos o término deste curso com um sentimento de dever cumprido e de uma grande vitória garantida. Agradeço a todos os tutores,professores responsáveis por este curso,a todos um muito obrigado por tudo. SOUZA, Élida Cláudia Nunes de. Formação de docentes. 2012.35 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado,…

abrangente e sistematizada. Quanod falamos em design instrucional, é interessante recuperarmos algumas leitura prévias que preparam o terreno pro nosso tema. Portanto, quero iniciar este tópico apresentando uma colocação geral e interessante de Donald Schon (2000) a respeito de “design”, simplesmente. Para esse autor, o design engloba ao mesmo tempo complexidade e síntese, já que ele reúne coisas e faz com que outras venham a existir. Para reforçar esta idéia, acompanhe outras…

para a formação docente e para discussões de temas diversos na educação básica. Pretendemos também estudar como se constrói um bom trabalho com imagens na escola. Acreditamos que esta reflexão pode ajudar, principalmente, os formadores de professores e os professores da área linguagem que se encontram um tanto confusos diante da subjetividade pós-moderna, quando da definição de conceitos e de estudos que não admitem qualquer interpretação como correta. O filme O Sorriso de Mona Lisa…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ – IVA CURSO LICENCIATURA ESPECÍFICA EM LETRAS MELRIE LEITÃO INÁCIO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO SOBRAL – CE 2014 MELRIE LEITÃO INÁCIO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para…

30 1.0 - INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu no Curso de Pós-Graduação de Docência Universitária da Faculdade Anicuns – FAN. Tem como objetivo de analisar a formação continuada como forma de valorização do professor e de propor um ensino de qualidade. Em pouco mais de 30 (trinta) anos, a formação contínua, que não passava de uma exigência por parte de profissionais dos mais diversos setores, transformou-se num direito geralmente reconhecido e mesmo numa ideologia