Professor Reflexivo E O Pensamento De Donald Schon

Chapecó – UNOCHAPECÓ 4 RESUMO O presente estudo tem como tema a formação permanente dos professores que atuam na Educação Infantil, mediante sua prática pedagógica. O tema surge em decorrência de estudos realizados durante a minha formação, bem como, de experiências vividas durante os estágios curriculares obrigatórios já realizados. O objetivo deste estudo foi analisar como os professores de Educação Física vem realizando sua formação permanente para atender as demandas…

horária de 100 horas referente à disciplina de Geografia. Ministrada por professores efetivos da rede pública estadual de ensino, foi realizada na Escola Estadual Dr. Desembargador Bernardes Junior localizada na Rua Itapetininga, S/N, Bairro Vila Arruda - SP, nas turmas de 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, inclusive EJA, nos turnos matutino e noturno e poucas horas no vespertino. As aulas estiveram sob a regência dos professores Valdemir e Regina Palma, onde se observou desde o…

Antes da racionalidade técnica: os primórdios da formação de professores no Brasil, do período colonial ao final da República Velha Before The Technical Rationality: The Beginnings Of Teacher Education In Brazil, The Colonial Period To The End Of The Old Republic RICCIOPPO FILHO, Plauto Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba – Uniube MG – Brasil diretoria@termoarclima.com.br RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.10, n. 22, p. 52-71, jul/dez. 2010 – ISSN 1519-0919 55…

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Do Curso de Geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, pólo presencial da cidade de Serra do Ramalho – BA, para obtenção do grau de licenciado. Professor Orientador: Serra do Ramalho – BA Junho/2012 RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do curso de Licenciatura em Geografia, tem como objetivo geral proporcionar o que foi…

complexidade da formação de professores SabereS teóricoS e SabereS práticoS marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo

(Paul Willis, Peter MacLaren), as maneiras pelas quais na vida cotidiana administra seus afazeres (Paula Carvalho), as formas das relações subjetivas impostas aos alunos, professores e direção (Wanderley Codo), tudo enfim não pode ser considerado efeito do poder no campo das Políticas Educacionais (Foucault)? Nos, professores e professoras da disciplina de Políticas Educacionais precisamos fazer uma auto-reflexão a respeito, para compreendermos as razões de sua expansão na Universidade…

| |NOME DO GRUPO DE PESQUISA: | | |EQUIPE EXECUTORA: |Professor (a) – orientador (a): |Alice Virginia Brito de Oliveira | | |Aluno (a) Bolsista 1: |Poliana Almeida Santos

título “O Fracasso Escolar no Brasil”. O debate sobre o fracasso escolar vem se intensificando nos últimos tempos. Uma das principais razões para a ocorrência desse fenômeno, é que a educação brasileira ainda está muito aquém da qualidade desejada. Professores, alunos, pais, assim como os mais variados segmentos da educação, são apontados, em análises distintas, como os responsáveis por esse quadro. Para que se tenha uma ideia desse unilateralismo, quando a escola começou a ser…

complexidade da formação de professores Saberes teóricos e saberes práticos marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA NA DISCIPLINA DE ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM HOSPITALAR: uma experiência de desenvolvimento profissional de professores-pesquisadores Josimerci Ittavo Lamana Faria Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Enfermagem Fundamental do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP, para a obtenção do título de Doutorado.…