Professor Reflexivo E O Pensamento De Donald Schon

lindos irmãos gêmeos, que sempre confiaram no meu potencial e souberam do que eu sou capaz. À minha querida orientadora, Daniella que estendeu o braço quando me senti desamparada e soube me orientar com muita sabedoria e humildade. Ao incrível professor e amigo, Eduardo que aguentou toda a minha insegurança e soube ser meu freio nos momentos de descontrole e meu impulso quando desanimei. À professora Verônica, que me deu todo suporte necessário. À minha família que me apóia em…

o momento que se apresenta, em que a produção de conhecimento propõe novas pedagogias para o âmbito da educação física, que segue perspectivas de aprendizado centradas no construtivismo (Coll, 1994), teorias do aprender a aprender e nas do professor reflexivo (Delors, 1999). Para esta visão de ensino que ascende aos novos tempos chamados pós-modernismo, o conhecimento científico pautado na razão, característico do período Moderno, perde sua força enquanto capacidade de elaborar uma nova…

ESCOLA PÚBLICA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSIDADE CATÓLICA DIOM BOSCO – UCDB CAMPO GRANDE AGOSTO/2000 NEIVA MARIA DE MATTOS A ESCOLA PÚBLICA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de mestre em educação na área de concentração: formação de professores à comissão julgadora da Universidade Católica…

apresentada ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários para a defesa da pesquisa, área de Teoria e Projeto. Orientador: Professor Paulo Afonso Rheingantz Rio de Janeiro Dezembro de 2007 A COR INCORPORADA AO ENSINO DE PROJETO M ônica de Queiroz Fernandes Araújo Orientador: Prof. Dr. Paulo Afonso Rheingantz Tese de Doutorado submetida ao Programa de…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO – DAS BASES EPISTEMOLÓGICAS À PRÁXIS PEDAGÓGICA TEACHERS’ CONTINUING EDUCATION: THE SOCIODISCURSIVE INTERACIONISM – FROM EPISTEMOLOGICAL BASIS TO THE PEDAGOGICAL PRAXIS Mariolinda Rosa Romera Ferraz1 Adair Vieira Gonçalves2 RESUMO: Apoiando-nos na epistemologia do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2007 [1999], 2006) e na engenharia do grupo de Didática de Línguas da Universidade de Genebra (DOLZ; NOVERRAZ;…

vários setores da sociedade civil, destacam a relação entre a má-qualidade de ensino e o despreparo dos professores na condução de projetos pedagógicos que formem cidadãos capacitados a atuarem, de maneira efetiva, nos rumos da história de sua comunidade e de seu povo. Ao contrário de reforçar qualquer discurso que, ao estabelecer uma correlação direta entre crise educacional e formação dos professores, omite o dever do Estado de propiciar aos profissionais da educação condições dignas…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PROFESSOR REGENTE - Ellen Plümer PROFESSOR TUTOR VIRTUAL – Susana Medeiros Cunha PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL – Cybele Rubens Vassalo Lage ACADÊMICA – Magda Luciana Bisi Silva CGU: 92120610 Nº ACADEMICO: 091027791 Coronel Fabriciano – MG - JUNHO - 2011 “(...) todos os seres humanos, apesar das inúmeras diferenças biológicas e culturais que os distinguem entre si,…

Márcia Valéria Chagas e aos colegas que contribuíram para construção do TCC. SUMÁRIO RESUMO Esta pesquisa bibliográfica tem como objetivo compreender a importância da construção dos saberes na prática pedagógica como na Formação Continuada de professores e graduandos, durante o processo de sua formação. A fim de que a mesma seja prática, efetiva e eficiente no preparo do profissional que necessita compreender que a sua formação acadêmica não terá início, meio e fim, mas dar-se-á…

contem subsídios para os professores da rede pública estadual, associados do nosso sindicato, que se inscreverão nos próximos concursos públicos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação e que participarão das provas instituídas pelo governo. Organizada pela Secretaria de Formação, esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente qualificados, de forma a contribuir para os professores possam obter o…

Técnicas de Ensino. 4. Professores - Formação Profissional. I. Título. CDD : 372.7 Bibliotecário Responsável Ginamara Lima Jacques Pinto CRB 10/1204 “,,,porque metade de mim é amor, e a outra metade... também.” Oswaldo Montenegro Dedico este trabalho a Rafael e Fabrício. AGRADECIMENTOS Agradeço, em especial, à Professora Dra. Maria Emília Amaral Engers pela dedicação e profissionalismo demonstrados como minha orientadora nesta dissertação de Mestrado. Á equipe de professores do…